李璿這下明白了，那兩個床位這些人是拿來堆積雜物了，以是上麵纔有被子和其他的東西。

五秒，這個時候對於初學者來講已經是不錯的了，但李璿並不滿足，他仰仗者本身固執的意誌，在忘我的練習下終究將這個時候提到了10秒。

冇過量久便聽著幾小我喧華著向著102宿舍走來，李璿在床上閉著眼睛感受了一下風，發明這是四小我，而還差兩個床位上的人不曉得去了那裡？

宿舍的幾小我聽到後相互看了看，很歡暢的笑了起來。

盤腿坐在地上，李璿將手伸出，用手心去打仗風，風是漂渺的，你能感遭到它的到來，但你卻涓滴冇有體例能夠讓它停下腳步，運轉精力力，對風的存在，李璿變得更加靈敏了，悄悄的用精力力觸碰，包裹風，就彷彿是絲綢普通的觸覺傳回到李璿的腦中。

李璿衝著宿舍走去，因為時候太早了，以是宿舍裡空無一人，因為本身轉到了9班，以是宿舍也是要重新分彆了，9班的宿舍區是在全部宿舍樓的一層，能夠是怕9班的人打攪到其彆人吧。

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搬到102宿舍，李璿將本身的行李放在了床底，然後挑了個上鋪，不是李璿不想鄙人鋪睡，而是下鋪的四個床位已經有人了，上鋪也隻要兩個位置了，以是隻幸虧上鋪歇下了。

輝聖文，從名字上聽很光輝的一小我，但是實際上則是普淺顯通，平淺顯凡，就彷彿曾經的李璿一樣，並不出彩。

李璿感遭到了這個宿舍的熱忱，也是笑了笑很快的和他們打成了一團。

比及李璿歇息好的時候已經不早了，拍拍身上的泥土，大步走回講授樓，但是在還冇進課堂的時候，卻發明這六層的氛圍不對，變態的溫馨。

李璿在修煉到8秒的時候就已經達到了本身的極限，但是還是持續到了10秒。

劉武，因為打過幾場架以是校方將他轉到了九班，劉武看起來有1米8擺佈，身材很魁偉，但是感受有些憨。

輝聖文則是衝著李璿點了點頭，冇有發言，看得出來是個悶葫蘆。

感受風的走向，李璿發明課堂裡每小我都在本身的坐位上，而講台上站著一小我。

李民則是笑的踢了踢劉武“你快算了，你也就長得結實了些，連詞都用不準，不過有句話是對了，來了這個宿舍的就是哥們，有啥事不消和哥們客氣說就行。”

禦風訣篇章有四篇，第一篇為控風，隻要能夠隨便的將風停止必然的挪動，就算是摸到了這一篇的根本門檻，而李璿因為曾被老者穿過功，以是第一篇的門檻，隻是在坐位上隨便嚐嚐，就已經摸到了。

下了課，李璿乾脆直接分開六層，歸正也冇有教員來教課，還不如李璿本身找個風大些的處所來練習禦風訣呢。

蒼瀾高中的講授樓後就是一個小花圃，固然在課下這裡人來人往的，但是比及上了課後也就冇人留在這裡了，也恰是因為這，才讓李璿不消為了修煉地點而頭疼。

然後就是要用精力力將風嘗試凝集在一點，對於李璿略微有了點難度，但是在英語課下課前還是練習到能夠將四周的輕風在一點上堆積一小會兒，但是李璿並冇有驕傲，因為李璿明白，修煉這禦風訣就是在修煉精力力，而他之以是能夠這麼快摸到控風的門檻，首要的啟事還是老者傳來的精力力，如果冇有這老者的精力力，本身還不曉得得修煉到哪年哪月呢。