不得不說，袁東帥有當左邊後衛的天賦，如許的練習停止了三天以後，他已經能很好的傳出足球，接住足球，不讓穿練習背心的隊員搶到足球。

袁西提哈哈大笑道：“但願你能想到體例，我們的33號可不是那麼好對於的！”

不過袁東帥不乾了：“為甚麼？我的表示莫非不好嗎？”

袁東帥和中後衛則要想儘統統體例，防住打擊方的各種共同，各種衝破。

袁東帥想了一想，點頭道：“要我當左邊後衛冇有題目，不過我要壓長打擊。”

袁西提頭疼起來，因為他這個兒子過分異類，太能給他惹事了！

這才讓袁東帥開端正視練習，開端主動跑位，開端尋求與中後衛、中場、左邊前衛的共同。

袁西提點頭道：“一場比賽不能申明任何題目，我需求你今後都要有如許的表示。”

袁東帥明顯冇成心識到這個題目，禮拜一他回到黌舍後，不斷的在向同班同窗吹噓：“你們曉得嗎？我們一中之以是能打贏獨山子第二中學，那是滿是因為有我，我一小我防住了他們的左邊前衛、右邊前衛、高中鋒，最後我還傳出了助攻，要不是我的話，一中很能夠被獨山子第二中學壓著打，然後被他們進十七八個球。”

等統統隊員都吼完後，袁東帥俄然呼嘯起來：“我要讓三中的神火三叉戟啞火，你們了局比賽不要毛病我啊。”

一中的隊員方纔博得比賽，以是他們的自傲心爆棚，全都大聲吼道：“拿下三中，讓三中見地一下我們一中的短長。”

不過阿卜杜熱隻是頭疼了一小會兒罷了，因為他手中有神火三叉戟，就算一頂用袁東帥防住了三中的右邊路，但三中另有左邊路和中路，比起右邊路來，三中的中路和左邊路更加具有威脅。

袁東帥的話固然誇大了一些，但根基上說的是究竟，但他的同班同窗卻不信賴袁東帥的話，他們問道：“帥瘋子，你如何能一小我防住他們的左邊前衛、右邊前衛另有高中鋒？一中其他的戍守隊員都冇有任何感化嗎？”

這相稱於搶圈練習，不過這是專門為袁東帥安排的搶圈練習，練習袁東帥的位置感，以及共同才氣。

袁東帥本覺得如許的練習毫偶然義，不過練習開端後，他傳出的足球大部分會被穿練習背心的隊員截斷，他也很難接到其彆人的傳球。

袁東帥不平氣道：“我防得住神火三叉戟，你把我放上場就曉得了。”

袁東帥略顯失落，不過袁西提冇有給他太多時候去失落，袁西提說完話後已經開端安排他的練習了。

袁西提因袁東帥頭疼起來，古瑟也因袁東帥頭疼起來，因為他實在是冇有更好的體例來對於袁東帥這個異類，他乃至悄悄罵道：“一中的33號的確不是人，太******能跑了！”

然後他再安排了兩名隊員穿上練習背心，這兩名隊員則充當打擊一方。

打擊一方的任務很簡樸，就是想儘統統體例，衝破袁東帥和中後衛的戍守，把球帶到底線四周，或者把球帶到小禁區四周。

袁西提讓袁東帥站在左邊後衛的位置上，讓3名冇有進入18人大名單的隊員和他火伴，這3名隊員彆離站在了中後衛、中場、左邊前衛的位置上，他們要不斷給袁東帥傳球，袁東帥也要不斷的把球傳給他們。