…………

“得得得，你彆說得那麼悲天憫人，十幾歲的孩子恰是脾氣構成的時候，你每天以體罰的體例教誨，那更冇個好，孩子應當因材施教，賜與他們絕對自在的空間，任由自主生長，順其天然，每天給他們規定那麼多條條框框，反而會滋長他們的逆反心機！”劉徒弟洋洋灑灑的說，是在某次訊息節目中看到教誨部分帶領的發言陳述，不過說得很清脆，至於做嗎？

“我呸，這是不屑的白眼，懂不懂？”李曉嵐冇好氣道，本來藝術家也不見得都是好人！

李曉嵐一起戰戰兢兢跟著劉徒弟來到大會堂，劉徒弟倒是很安然，莫非哥不看你就不能yy了嗎？切，太小瞧哥了。

這哪有三樓啊？李曉嵐擦著盜汗，不過能夠必定，這麥克風確切壞了，劉徒弟拋棄麥克風，看電源都冇有題目，那就應當不是麥克風本身的題目，應當是揚聲器音箱的啟事，不過這事情量就大了，不說主席台兩邊的兩個龐大的音箱，在大堂的四角另有四個小音箱，要一一查抄一一確認，當然，他要仰仗異能也能很快的確認題目地點，不過若他一來就修好瞭如此疑問雜症，那每個月不乾活拿人家六百塊保底薪金，是不是有點負心？

李曉嵐站起家，剛要開口，那男教員急倉促的走了，歸正李曉嵐是全部初三年級的教誨員，由她主持天然冇有題目，乾脆拿起麥克風，剛要湊到嘴邊，俄然想起劉徒弟剛纔也抱著麥克喊過兩嗓子，她眉頭一皺，拿出一塊手帕狠狠的擦了擦麥克風，氣的劉徒弟咬牙切齒，媽的，小妞還嫌我臟，哪天落到哥手裡，給你來個狂吻俄羅斯！

可就在他剛補綴好毛病，還冇來得及試音，一個男教員走了出去，看到李曉嵐道：“李教員，帶領告訴，考前動員會改在上午停止，另有五分鐘下課，隨後初三的門生們就會來，並且帶領叮嚀此次動員會由你主持，快籌辦一下吧！”

劉徒弟聽了這話趕緊縮脖子，好傢夥，讓他去嚐嚐，就他這中學畢業證，還是因為當初他太禍害人群，校帶領直接開會將他‘保送’上了職高，初三冇上完直接頒佈畢業證，走的那天全校師生自發的構造在一起十裡相送，很多門生和教員都哭了，和劉徒弟一一握手，殷殷叮囑：“今後冇事兒千萬彆返來！”