但是，10分鐘疇昔了，一向冇有獲得柳月的答覆。

“如何樣，去了省會學習半個月，收成大不大……”老三接過晴兒手裡的行李。

打完傳呼，我在大眾候車亭等大眾汽車，邊不斷地看我的BB機。

“風俗了……做民辦教員支出低，冇職位，孩子媽媽跟著我也受了很多苦，她分開，我不怨她……等我今後轉成了公辦，她或許就會返來的……”王教員出神地看著無垠的天空，帶著對將來的誇姣神馳和希冀。

王教員執意不受，兩人推委起來，直到王教員看到我的眼圈開端發紅，才勉強收下這錢。

“挺好，學習很有收成，學習間隙，我抽暇去拜訪了幾個同窗，還替蘭姐去看望了幾個大學同窗……”

現在，我特想把我的表情和感受奉告柳月。

接下來的一週時候裡，我每日都和王教員在一起，和黌舍的孩子們在一起，聽他們上課，和王教員扳話。13個山裡娃，分屬於分歧的5個年級，在同一個課堂裡上課。王教員普通是先從一年級教起，順次停止，最後是5年級。

如何回事？產生甚麼事情了？我的內心越來越不安，腦筋裡開端胡思亂想……

“不曉得，等吧，歸正已經等了16年了，國度總會處理民辦教員的題目……”王教員渾濁的眼睛裡收回希冀的光芒。

“你本身一小我帶著孩子，很辛苦的！”坐在黌舍門前的大石頭上，我和王教員瞭望看不到頭的遠山。

電話打疇昔，一向冇有人接，估計是都放工走了。

采訪越深切，我的內心就越被更多的打動所充滿。

我深深體味到，我此次收成的並不但僅是一篇好訊息稿，我收成最大的是從王教員身上感遭到的那種心靈的打動和思惟的昇華，我迫不及待想和柳月一起分享這類感受。

從車站下車後，我給柳月打了個傳呼：“姐，我已到西京。”

麻雀雖小，五臟俱全，王教員的講授很正規，每天早上升國旗，帶領大師唱國歌，然後開端上課，中間還帶領孩子們做課間操，放學後安排孩子們站好隊，順次出校。

“啊――那――有幾個教員？”

“你有冇有想過帶著孩子下山。”我看著王教員兩鬢的白髮，我想16年前，那邊必然是烏黑的。

我頓時來了興趣，在校長的聘請下坐在中間的木凳上：“王教員，咱這石屋小學有多少門生？”

兩人邊扳談邊向外走。

我不由內心有些發毛，柳月彆是出差了，不在西京，那我可就慘了，白跑一趟。

在將稿件送交本報的同時，我還直接傳真給了省委構造報《江東日報》和《中國教誨報》。

為了不打攪柳月，我自那次打到張處長辦公室以後，就再也冇有給柳月的辦公室打過電話。明天不可了，柳月冇有任何動靜，我實在是忍不住了，何況我已經來了西京，找不到柳月，我如何能罷休。

山裡冇有信號，BB機天然也收不到柳月的傳呼，我隻能在夜晚的冷寂和喧鬨裡依托著對柳月的思念。

“一到五年級，統共13個娃，”王教員渾厚地答覆。

“我――張處長，您好，我是江海日報的小江，江峰……”我倉猝說。

我曉得，作為一個老訊息事情者，每天看報是必定的，柳月是必然看到了我頒發在省報和中國教誨報上的文章了，那麼，為甚麼我冇有收到她的慶祝呢？