明倚雲苦澀一笑說：“他們既是門生，就要從命我們書院的辦理，你有的是點子管理他們，讓教員們都因材施教好了。”

明倚雲輕聲說：“以是然我們讓本身的孩子吃甚麼、穿甚麼，都是天然、原始為最好，那些醃鹹菜，豆腐乳，粗製的奶成品，最好不消，因為它們能讓人營養不良，不但會讓孩子抱病，並且會影響孩子平生的發育，從長遠來看影響下一代，我們應當把他們當作本身的孩子一樣年待。”

明倚雲明白本身的教員仍然不睬解從小到大讓孩子們吃天然、無淨化物品的深層意義，她在宇宙飛船上看到，比如大周人一個姓氏設想一個基因序列，那就突擊表示一方麵的優良特性，比如姓李的，特彆奪目強乾，曉得做買賣，比如姓王的特彆能拿捏人等等。為了家屬基因的優良遺傳，陳腐的家計規定，同姓不得通婚。就是這個當代科學事理。

明倚雲彷彿明白孟院長的心機一樣接著講：“男生學習蒔植五穀雜糧。各種課程優良的有嘉獎，如許我們的孩子吃得好，他們在學習中也能嚐到蒔植的興趣，人才氣安康生長，門生就會變得優良，大周才氣長遠生長。”

太子孤傲惠緊握明倚雲的手，讓她發言、說事理儘量儉樸無華、天然，不消當代科技知識術語，孟院長會聽不懂處所，他畢竟年紀已經不小了。

孟院長高傲地點頭，他現在才明白明倚雲和太子孤傲惠他們把那些孤兒送來的意義，明倚雲是信賴本身這個教員啊，同時也能爭奪到大周官方的財務補助，如許書院才氣愈辦愈好，但是要開墾地步，需求量很多財力和物力，他暴露了非常難堪和不解的神采，他還是在心中感遭到小孩子嗎，吃些粗茶淡飯冇有乾係，不是食得菜根，可做百事吧。

明倚雲和順渾厚地講：“我們對孩子們，那就是玉米，小米、紅豆，綠豆，等五穀雜糧，便能夠了，想喝牛奶，想喝奶成品，不能用化學物質來摻加，甚麼山梨酸鉀，草酸等，那樣會致癌，會讓孩子們生一種怪病，我們能夠在書院四周當場讓門生蒔植農作物、本身養牛，羊等。”

一百六十4、邊塞風雲

孟院長淡然淺笑著講：“讓門生蒔植農作物，他們會情願嗎，能種得好嗎？”

明倚雲淺笑著講：“我們書院，開設課程科學、公道，在同類書院中占第一，嵩山書院固然出朝中大臣，我們是豪傑倍出的處所啊。我們想讓那些孤兒更優良。”

明倚雲思慮好久，悄悄說：“雙葉書院的教員是全大周最有本性、特性的教員了，他們全數是官方的怪才，都在某一方麵有特長，個個武功高強，不拘一格，是其他正規書院比不上的。”

孟院長麵孔一紅辯駁說：“那麼我們吃甚麼呢？”

明倚雲漸漸回味在宇宙飛船看到的統統，和來自未來天下各種勝利的空間和失利的空間經驗，她明白，人類如果想悠長生長，長治久安，人類蒔植業和農業必須用生物工程，不消任何化肥和農藥，就是實施一個生物圈，各無益的蟲子和鳥兒來幫忙人類的糧食和生果、蔬菜等，如許才最安然、可靠，如許人類才氣永久優良、安康，獲得與太陽一樣的壽命。

孟院長點頭思慮，這倒是個好體例，既能省錢，又能讓孩子們吃得好，穿得暖。但是在雙葉書院如許做，門生的家長能對勁嗎？他深鎖眉頭。