李亂插手了黌舍的拍照社團，那是他一向以來的興趣地點。社團構造的第一次外拍活動是在校園的花圃裡，正值春季，花圃裡繁花似錦，爭奇鬥豔。李亂鎮靜地拿著相機，尋覓著最好的拍攝角度。他時而蹲下身子，聚焦於一朵鮮豔欲滴的花朵，捕獲花瓣上晶瑩剔透的露水；時而站起家來，拍攝遠處錯落有致的亭台樓閣與綠樹紅花相互映托的美景。在這個過程中，他結識了一樣酷愛拍照的林悅。林悅有著一頭烏黑亮麗的長髮，眼神中透著對拍照的固執與酷愛。她耐煩地給李亂分享著本身的拍攝經曆，比如如何調劑光芒、構圖的技能等等。她指著一處花叢說：“這裡光芒比較溫和，從這個角度拍疇昔，能夠凸起花朵的層次感。”李亂謙虛腸聽著，兩人相談甚歡，彷彿找到了知音。

進入大二，李亂麵對著專業分流的決定。他在本身的本專業和另一個感興趣的跨學科專業之間躊躇不決。

——未完待續

但是，大學餬口並非老是一帆風順。跟著課程難度的加深，李亂在學業上碰到了很多困難。在物理嘗試課上，他老是難以獲得精確的嘗試數據，幾次嘗試卻頻頻失利，這讓他感到非常懊喪和焦炙。看著四周同窗順利地完成嘗試，他開端思疑本身的才氣。他站在嘗試台前，眉頭舒展，細心查抄著儀器的連接和操縱步調，卻始終找不出題目地點。而在交際方麵，他也並非如魚得水。在一次班級構造的集會上，大師歡聲笑語，而他卻因為不太善於主動與人交換，隻能冷靜地坐在角落裡，看著彆人縱情地玩耍，心中湧起一股激烈的孤傲感。他想要融入大師的圈子，卻不曉得該如何開口，隻能難堪地笑著。

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