小坤不是一個笨孩子，隻是從小的經曆，讓他感覺本身來到這個天下就是一種弊端。人們給他貼上了一個壞孩子的標簽，他就不想再去做一個好孩子，他就向來冇有往好孩子這個方向去儘力過。

“如何樣？我說到做到，你能不能夠說到做到啊？”小青挑釁似的看著小坤說。

“這段時候，劉小坤同窗上課守規律了，也能夠放心聽講了，這就是他最大的竄改。固然他平時有很多缺點，但是隻要情願去改正，隻要情願去開端，任何時候都不算晚。一棵樹隻要它情願向上發展，它就會長高，或許它長不成參天大樹，但是它總會比疇昔高出一截。以是，我們大師為劉小坤同窗的進步鼓掌。”

莽奎不在家，小坤反倒感遭到一種溫馨，一種埋頭於書籍的歡愉。隻是這類溫馨和歡愉在莽奎返來的時候，完整的被突破了。

小坤看著小青給他的她做的講堂條記。那些教員講過的課和小青的條記讓他看起來有些頭痛。小坤的根柢太差了，想要一時有大的進步太難了。他隻能夠細心的回想教員講過的課，再共同小青調條記漸漸地思慮。

“我就當真了，你本身說的誰都不要當逃兵的，你本身說話不作數，你真不是個男人。”小青有些活力。

“你如果不怕我拖你後腿，你就去奉告張教員吧。”小坤無所謂的聳聳肩。

最早重視到小坤竄改的是班主任張教員。快畢業了，對於這個帶了三年的班級，每一個孩子張教員都還是很體味的。

小坤才發明本身華侈了那麼多好光陰，現在悔怨已經有些晚了。另有一學期，再儘力也不會有甚麼好成果，隻是他感覺本身應當珍惜此後的每一天，或許走出中學的校門，想要再坐進講堂裡聽教員講課就是一種豪侈了。

“誰不想啊。但是想是一回事，能不能考上又是回事。這類事啊，對於我來講，也就是想想罷了。”小坤晃了晃腦袋，又規複到那種對甚麼事都滿不在乎的模樣。

上學如許一件讓小坤討厭的事，對於小青來講倒是那麼的艱钜。小青降服了多少困難，才氣夠坐在課堂裡聽教員講課，跟同窗們一起學習啊。

小青舉起了手做了一個切菜的行動，說：“你如勇敢拖我後腿，我就把你的腿切下來紅燒了。”

小坤常常偷偷地察看小青，在講堂裡，她專注學習的神情有一類彆樣的斑斕。小坤本身也開端仿照小青，試著像她那樣去要求本身。

小坤用心縮著身子做出很驚駭的模樣，小青歡愉地笑起來。

那一天，張教員在講堂上表揚了小坤，這個三年來最讓他頭痛的孩子。張教員才發明三年來，本身竟然是第一次表揚小坤。

“你看你，你如何健忘了那天對我說的話了。”

同窗們都拿眼睛看小坤，這個平時的肇事大王，正有些臉紅的低著頭。這個傢夥，平時大師都躲著他，出去都不美意義說他是本身班上的。

之前，上課不到非常鐘，小坤就會坐不住。漸漸地小坤發明本身能夠對峙到完整的一節課了，固然很多時候，教員講的他都聽不懂，他確切落下太多的功課了。

“小坤，你真的想考高中？”課間歇息的時候，小青找到了單獨一小我靠在講授樓走廊上的小坤。

小青真的讓張教員把她調到了和小坤同桌。

小青就捂著嘴笑，笑得有些奸計得逞的感受。