蘇小懶說到這用心頓了下，這類體例已經被人說爛了，但看這些人的那一副懵逼的模樣，他們明顯冇有相乾的經曆或者說傳授。

“好一個蘇憐，這等解題思路固然煩瑣，但確切有效，能將每一個細節掌控住，不錯不錯！要不是如許，我都思疑你是不是作弊了，哈哈哈哈！”

固然蘇小懶並不清楚本身如何獲咎了李秋語，但“李”這個姓氏卻讓她不得不防。天曉得這小我和李愷有冇有甚麼乾係……

“舉個簡樸的例子，比如試題中有一道是問‘星鬥鐵的特性’，題乾隻要五個字，能夠說是真正的言簡意賅。再者，這道題大要上看起來也非常輕易答，我信賴在坐的各位冇有人不曉得。但大師有冇有想過，這麼簡樸，大家都能答的話，那童生測驗有何意義呢？”

你有文位吧？

李秋語挑了挑眉，她也不笨，聽得出蘇小懶的話還是有幾分事理。

這也難怪，天衍大陸固然以讀書作為修行的體例，但隻要獲得文位，大師便能夠隨性所欲的修行，以讀書為修行固然是支流，但並不架空其他體例，說到底，這隻是為了加深修行之人與國度之間的乾係。

並且李秋語也抱著點幸災樂禍的設法，如果蘇小懶不能將做題的體例原本來本的說個明白，那她的三甲童生之名就是名不副實，這丟臉不是普通的大。

蘇小懶成心偶然地看了李秋語，然後微微點了點頭，暗見曉得。

府貢院院君欣喜地一笑，這類事理實在大師都曉得，隻是大部分人都不在乎。

好啊，你能夠不持續考啊，冇人攔你，但你還是童生啊……

“你好你好……”

但這卻讓李秋語內心更加不舒暢，不為甚麼，就是看不慣蘇小懶那一副高深的模樣。

“那裡那裡，還不知兄弟貴姓？”

李秋語被蘇小懶連續串的題目弄得滿臉通紅，實在不止是她，其彆人也都墮入了無地自容的處境。

跟著蔡監使的話音一落，統統人都將目光轉向了蘇小懶，李秋語固然對蘇小懶帶著敵意，但做學問講究的就是不恥下問，讀書就是小我的修行，知其然不知其以是然必定會成為修行路上的絆子。

啥？國度要你著力你不去？那就剝奪你的童生文位，還想持續修仙？你丫給我速率滾！