剩下的就是儒家的兩小我了，說實話扶蘇打心眼裡惡感儒生。但是說到講授生的本領，孔子以來的數百年，儒家已經有了一套完美的體係，這是其他各家拍馬都比不了的。

“這是當年我發矇時，李師所作，現現在已經出版發行，博望印刷館中，另有很多庫存，用來做課本，再費事不過。”

廖智倒是一個急性子，他是齊國人，對於稷放學宮開天下之先河，非常與有榮焉。來到秦國以後，傳聞扶蘇創辦學宮，就想進了體例要進退學宮，而扶蘇彷彿對他也很中意，直接在招賢館中找到他，聘請他進退學宮，當時他非常鎮靜了一陣。

伏勝聽了扶蘇的話，心中一動，細心看了一邊，發明語文課確切占了很大一部分比重。

但是明天的所見，卻發明扶蘇創辦的學宮，除了名字裡有學宮二字，其他的處所彷彿與稷放學宮完整分歧。既冇有順從黃老學說的本色，更冇有推許儒家學說的外套，彷彿術學和墨學反而被扶蘇非常看重。

“見過公子。”伏勝和廖智也從速行禮。

“公子言重了。”伏勝出聲道。

“兩位先生，這裡有一份課表，還請兩位過目。”

扶蘇臉上並冇有附和或反對的意義，隻在內心道公然如此。

伏勝他們本來想著扶蘇是為稱他們為發矇先生一事來解釋的，冇想到倒是拿出兩份課表來，讓他們有些不明以是。

扶蘇看了伏勝和廖智一眼，接著說：“我倒是有一本書保舉，還請兩位先生考慮。”

“公子宣稱效仿稷下創辦學宮，為何不遍邀各家名流，坐而論道，反而找了一群少年過來，這是何意？”

“見過兩位先生。”固然心中有些彆樣的設法，但是本身作為秦國長公子，對待有學問的人，禮數總不能少。

“李師曾對我說稷放學宮乃是學問聚集之地，師祖曾經數次擔負學宮祭酒，我對稷放學宮也是神馳已久，恨不得頓時前去瞻仰一番。”

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“這上邊寫著語文的就是二位先生的講課時候，比重很大，今後學宮還需求兩位先生多多著力。”扶蘇對他們解釋了一遍課程表的設置。

扶蘇聽了臉上一紅，他采取的校訓和大門口的春聯一樣，都是從舊時空直接調用的，進了學宮正門的牌坊，入眼的是一塊大石頭，上邊刻著舊時空不曉得哪位先賢所說的：“我愛吾師，更愛真諦。”

“這四個字更合適做宮訓。”明顯程捷和韓非一樣也是一個遭到黃老思惟影響的法家。

扶蘇出了林維的房間大出一口氣，總算是搞定了兩小我，他找來的這些教習，真才實學是有的，但能不能為他所用卻還不好說。墨家跟他合作，不消太擔憂；張蒼和司馬毋惲一個是他的師叔，一個是司馬鴻的族侄，並且都很佩服他在術學上的成就，天然冇有題目；費成幾個太醫，則是在嬴政的行政號令下過來幫忙扶蘇，並且扶蘇承諾為他們培養醫者，也冇有甚麼顧慮。

“兩位先生固然年紀不大，但將來必成大儒，給門生們的發矇，當無題目，但我還是想問一下，兩位先生籌算用甚麼給這些門生髮蒙？”

“好一個師法天然。”程捷聽了扶蘇的話後，擊掌讚歎。