方毅閉上眼睛，腦海中的筆墨，整齊擺列著，脫口而出道：“物質的構成、佈局、性子和竄改，是化學研討的核心內容……”

陳教員掃視了一眼下方，看到三小我舉手的人當中，有兩個都是本身之前的門生，美眸中閃過一抹欣喜。

方毅把書合上，大步走上講台，“明天就讓各位同窗見地一下，甚麼纔是真正的天賦，和我一個班，你們與有榮焉。”

這個題目一出來。

“宏觀辨識與微觀探析，科學切磋與創新認識……”

其他同窗也都悄悄叫苦，悔怨先前如何冇能搶先作答。

因為之前在淺顯班，陳教員就有如許的風俗。

方毅見又冇有叫他，內心無語得很。

“教員，我都背下來了，那我是不是能夠不消抄了？”方毅道。

一樣是火，咋職業辨彆會如此嚴格？

“那你背吧，從第九頁開端……”陳教員道，“到講台上來背。”

眼看陳教員就要分開，方毅倉猝道：“教員，如果能背住的話，是不是就不消抄了？”

陳教員你是不是曉得我內心在想啥，用心玩我啊。

顧青青扶了扶額，這傢夥又開端了。

就算是一篇千字文，起碼都要半個小時才氣勉強記下來，更何況還是化學這類晦澀的內容。

陳教員秀眉微蹙：“方毅同窗，教員可不是那麼好亂來的，你如果背不出來，那就給我抄三遍。”

“讓你們謄抄的本意，就是讓你們能夠記著。你如果都能記著，那還抄甚麼。”陳教員道。

下次我就算是曉得也不舉手，讓你一小我自問自答。

從他以往不按套路出牌的環境來看，彷彿也不是完整冇有能夠的。

就方毅和顧青青，另有學習委員王坤三小我還舉動手。

“班長，可不能因為不想做功課而吹牛啊，教員也是為了我們好嘛。”

“我們今上帝講，煉藥師和煉器師的出世和這個財產鏈的構成。”

靠，好歹我也是你之前的門生，次次都舉手給你長臉，成果一次都不叫我。

舉手之人，更是寥寥無幾。

要不要這麼偏疼。

陳教員淺笑道：“比方的非常貼切，王坤同窗，那這個題目也算你一份吧。”

偶然候看起來都非常拗口，更彆說記了。

但是陳教員直接疏忽了他的目光。

“感謝教員。”王坤歡暢道。

“如何辯白丹藥，藥劑的凹凸貴賤，有哪些品級。”

當即睜著圓溜溜，水汪汪的眼睛，委曲巴巴的瞧著陳教員。

每小我臉上，都多多極少閃現著一絲不信。

就先前這些內容，彆說兩遍了，就算是一遍，那也是要寫上二十多頁的。

“從速的。”陳教員不耐煩的敲了敲課堂門。

“同窗們對於這些根本知識，還是有所完善，接下來我們正式進入課題吧……”

那模樣，就差對人家說，陳教員再問一個有深度點的吧，俺求你了。

學習委員王坤技癢難耐道：“打個比方，就像是你讓一個嬌滴滴的妹子去掄大錘，讓一個兩米高的壯漢去繡花一樣，即便能做，也是事倍功半，得不償失，倒不如專精本身的範疇，反倒是事半功倍。教員，顧同窗，我這個比方對嗎。”

我也不想做功課啊。

陳教員眼露欣喜：“那大暑呢？”

顧青青清算了一下思路，起家道：“之以是小暑和大暑冇法跨界，相互感化，其最首要的啟事，還是火焰強度的辨彆。

“顧青青同窗，你來答覆一下吧。”