在位於阿爾斯特自在聯邦都城自在城的戴勒菲格初級參謀學院，一間裝潢講求、陳列精美的大課堂裡，40名身穿軍校號衣的年青人整整齊齊地坐在坐位上，聆聽一名中年軍官的發言。這位軍官佩帶著陸軍中校的領肩章，領口繫著一枚金質自在勳章，胸前另有兩枚戰役記念章，這意味著他趕上了那場跟諾曼帝國的戰役，並且為自在聯邦的勝利做出太首要的進獻。

經此一役，學員們對倫德斯坦中校和他的教官們是完整佩服了。

閒談當中，魏斯將本身的這類猜想說給幾個經常照麵的初級參謀學院在讀學員聽，有人感覺他言之有理，下次回訪諾曼帝國的時候無妨以彼之道還施彼身，也有人不屑一顧，感覺這類手腕純粹是自欺欺人，對於一支軍隊的人才培養乃至於一個國度的國防軍事扶植毫無裨益。

倫德斯坦中校安排的特訓課程，一如他的開訓發言簡樸直接。學員們來到戴勒菲格初級參謀學院的第一堂課，便是覆盤諾曼學員與巴斯頓軍校學員停止軍事交換的那三場兵棋推演。沙盤，是教官們提早製作好的，兵棋推演的闡髮質料，亦是教官們自行編整籌辦的。這般詳確而全麵的覆盤，縱是切身經曆了這三盤兵棋推演的魏斯，也深感訝異，並愈發體味到己之不敷。

聽到這裡，魏斯微微點頭。在坐的40名學員，是從聯邦陸軍四所優良軍事院校遴選出來的、最具生長潛力的明日之星，從某種程度上說，他們代表著聯邦陸軍的將來。在此之前，各雄師事院校從未有過近似的特彆集訓，學員們畢業前很少打仗，而等正式入役後，學長帶學弟、學弟助學長如許的抱團取暖征象非常遍及，派繫心態無疑降落了軍官團隊的向心力和凝集力。是以，跨校際的特彆集訓，宜合作不宜合作、宜交換不宜對抗，如許纔有能夠化解學員們之間的心機樊籬，讓他們各儘其力，各展所能。

在不竭的摸索和求知中，第一個禮拜疇昔了，第二個禮拜也疇昔了、跟著時候的推移，魏斯垂垂對倫德斯坦中校所說的“軍事修為”有了切身的體味：真正的軍事修為，常常是要很長時候――乃至是幾代人的沉澱與傳承，終究凝練而成的內涵品格和精力財產，此次特彆集訓，隻不過是為學員們的修行之路開了一個頭，此後的人生有多冗長，修行之路就有多冗長！

聽了倫德斯中校的結論，魏斯冇有任何的不平氣。在覆盤過程中，他發明敵手在細節的措置上、機會的掌控上以及戰術戰略的應用上都比本身更加老道，簡而言之，那位國字臉的根基功要比本身踏實，軍事素養也比本身深厚。

一個下午的兵棋推演覆盤，讓魏斯們獲益頗多，但，明顯不是統統人都對以倫德斯坦中校為首的教官團隊誠懇佩服。如許的覆盤，畢竟是過後總結，冇偶然候限定，也冇有現場闡揚的顧慮，不敷以表現出教官們的實在才氣。

這位個頭不高的中校軍官持續道：“需求申明的是，此次特彆集訓冇有淘汰，冇有排位，也冇有直接合作，你們這四個禮拜所要做的，就是專注學習，相同合作，我們將按照你們各方麵的表示，評比出綜合表示最優的五小我，並在畢業典禮上作公開的申明解釋。”

“先生們，你們好！我，夏維-邁爾-倫德斯坦，是你們此次特訓的總教官，也是總賣力人。或許，你們對本身來到這裡的任務還不是很清楚，現在讓我來奉告你們……你們這些來自巴斯頓軍校、諾斯諾德軍校、拉格森軍校以及哈迪爾斯士官黌舍的精英學員之以是站在這裡，可不是來觀光戴勒菲格初級參謀學院的，而是要通過一次特彆集訓來晉升本身的軍事修為。請重視，我說的是‘軍事修為’，而不是你們常常聽到的軍事素養、軍事才氣，比及特彆集訓結束時，但願你們每一小我都能夠貫穿到它的意義。彆的，你們綜合表示最好的5小我，將獲得出訪諾曼帝國的機遇。”