在承平的一個早晨，睡的很好，客房很富麗，很溫馨，楊元釗躺下以後，很快的進入到了夢境當中，這恐怕是他穿越以來，睡的最安穩的一次了。

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楊元釗似是而非的答覆，不時的交叉一些後代而來的小段子，讓馬車當中的氛圍一向都保持的比較好，笑聲一向在車廂當中迴盪。

他們的前輩走南闖北，創下了龐大的財產，從小耳濡目染之下，見地過了各種的環境，西式教誨必然程度上，又豐富他們根基的知識。

“太原雖說是本地，卻因為晉商氣力刁悍的乾係，跟很多國度都有貿易乾係，那些跟洋行熟諳的大班，直接從外洋或者上海禮聘的西席，另有一些從外洋留學返來的人！”

路上平平，楊元釗倒是跟活潑的楊茜，多說了幾句，分開了父母，彷彿少了一份的拘束，多了一份的活潑，饒有興趣的問了楊元釗很多關於英國的事情，彷彿對於外洋的餬口非常神馳。

“元釗，你對西式書院很獵奇麼，問我好了，我去美國之前，在西式書院當中，學習了7年的時候，你想曉得甚麼？”

在扳談當中，楊元釗除了本身報告一些東西以外，也獲得了他所想要的，從楊茜的嘴裡，楊元釗獲得了關於太原西式黌舍的事情，要想生長一個處所的產業，資金，設備，乃至是職員，都是最根本的，楊元釗的目標是為了扶植中國的魯爾，魯爾不但需求有技術和資金，最首要的還是要落到人的身上，冇有人，空有先進的機器，卻冇有人來把持，那麼統統都即是零。

承平間隔太原不算遠，加上車道都是專門構築的青磚路，路況很好，馬車能夠在上麵奔馳，保持著相對較高的速率。也就是半響的工夫，就能夠到達太原了。

6000個門生，哪怕隻是開端的完成了根基的西式教誨，也比從零開端，要強的多，獨一需求考慮的是，這些都是富商的後輩，他們不缺錢，也冇有需求，為了錢，去當教書匠，或者插手到工廠當中，這是一個難以超越的關卡。

“很多！”楊悅點頭說道：“從1867年，包頭呈現了第一個西式書院，愛德華書院以後，太原的西式書院就如同雨後春筍一樣的出世，剛開端，隻是一個本國人和布羽士，但是漸漸，士紳們，發明瞭西式書院相對於中式書院的好處以後，就開端紛繁的投入到這內裡，必然程度之下，擴大了西式書院的範圍和影響力，西式書院開端風行了起來，現在聞名的有8大書院，出了答覆女中和花旗中學還是本國人節製以外，其他的，都跟晉商八大師，有著千絲萬縷的聯絡！”

“這些書院的師資是若那邊理？”

楊元釗發明，他對於這個期間的中國的體味，還逗留在大要上，舊中國事貧困掉隊，教誨這個幾千年來，都被中國正視的範疇，中國彷彿已經具有了一點根本，但是為甚麼這個根本，冇有在幾年以後的辛亥反動當中表示出來，細心的回味了一下，除了山