黃國侖很想對這些人講一句：“這些靈感本來就在這兒，隻是被我不謹慎碰到罷了。”

孫彥瑧很感激黃國侖捐軀小我時候給他們班合唱團開小灶。

長得很帥的方碩叫苦說：“黃教員，您隻給我們譜子，這……我們不會唱啊。”

說實在的，聽了這首古曲今後，他還真有興趣參與到這首歌的合練當中來，他想看看黃國侖有如何化腐朽為奇異的天賦，能把西式的鋼琴伴奏融彙進這麼中式古典的作品裡。

黃國侖走到了張晶帶來的古箏前，坐下，很有範兒的試了一下古箏的音。

遭到黃國侖天賦賦調的感化，那些男生都不再神馳所謂的更帶勁的音樂了，在胸多雞少這麼刺激的背景下，當真的和黃國侖學起了這首動聽的《水調歌頭》。

靠在門框上，東方亮玩味的聽著黃國侖彈唱古曲，一向睜不開的那隻左眼，竟然也變得越來越大了，固然和右眼還是有不小的差異，但他的這個神采，已經透露了他被這首古曲俘獲的內心。

方纔對《水調歌頭》很不感興趣的幾個男生，都被黃國侖這複古的歌聲給感化了。

孫彥瑧在心下悄悄鎮靜的想著。

屋裡這些門生，以及孫彥瑧，卻被黃國侖唱出了千裡以外，馳思遐想之盛，要遠超他們之前學習這首詞時的維度。

在唱第二遍時，黃國侖將心中的情致與情懷都伸展開了，在“何事長向彆時圓”以後又加了一句“彆時圓”的詠歎，讓詞曲的意境更上一層樓，還多出了一分纏綿纏綿的思戀味道。

孫彥瑧自傲的講說：“冇題目，我必定比他們學的快。”

一向以來，黃國侖就有彙集樂器的愛好。

可被孫彥瑧這麼一轟，他就懶得湊這熱烈了。

乾脆，他就給這些門生們改編一版純古箏伴奏的合唱曲好了。

他們冇有想到黃國侖唱歌會這麼好聽，更是冇有想到黃國侖給這首詞賦的曲子會這麼耐聽！

“這首詞，同窗們都學過，你們應當都能背吧，關於內容，我就未幾講了。……來，張晶，你把這首詞的譜兒幫我發給同窗們。”

黃國侖說著又給了孫彥瑧一張詞譜，講說：“孫教員，你也學學，好催促同窗們練這首歌。”

現在，彈上古箏，遭到古聲古韻的反哺，他便生出一股返古的意興，淺顯扼要的給門生們講了一下這首《水調歌頭》的背景：

“不知天上宮闕/今昔是何年”

傳聞是她發明瞭一家很奇異的餐廳。

具有神級聽力後，他更是有如神助，玩樂器的程度上了好幾層樓，玩甚麼都能玩的很出彩。

孫彥瑧懶得理東方亮，對黃國侖講：“黃教員，你給同窗們講講你譜曲的這首《水調歌頭-明月幾時有》吧。”

黃國侖給機遇的問張晶：“你能唱譜嗎？張晶，要不你給同窗們試唱一下？”

“我欲乘風歸去/唯恐瓊樓玉宇”

“明月幾時有/把酒問彼蒼”

話未幾說。

“人有悲歡聚散/月有陰晴圓缺”

她信賴，黃國侖唱作的這首《水調歌頭》，必然能征服她麾下的統統門生，包含阿誰賴皮的東方亮。

蘇東坡這首詞，是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無窮記念。

東方亮在門口也忍不住讚了一句：“好詞，好曲，好聽！”

在具有神級聽力之前，黃國侖已是萬金油的程度了，甚麼樂器拿來都能玩幾下。