他瞥見蓁蓁的手臂正在流血，臉上的怒容立即消逝，趕緊帶我們到講授樓一樓的教員室，取出醫藥箱給蓁蓁措置傷口。給蓁蓁包紮好傷口後，他才作自我先容：“我叫盧永誌，是這間小學的西席。”隨後，扣問我們剛纔產生了甚麼事。

但是，當我們籌辦分開時，他卻輕聲感喟：“唉，這幾個小孩死得這麼俄然，真是可惜啊！他們出事之前，還蹦蹦跳跳地跑來跟我借足球，冇想到再到見到他們時，竟然已經陰陽相隔。”

我的屋子建在果園裡，屋子雖小，但果園的占空中積也挺大的。當時我在村裡的小學教書，而老婆則在家裡打理果園和照顧女兒，伉儷倆各司其職，支出固然未幾，但日子過得很高興。

“固然他一到黌舍就練書法，但也不見得喜好。實在是校長見他整天呆在黌舍裡悶得發楞，才教他練書法，好讓他怡情養性，他便藉此打發時候。我想你們應當有傳聞過，他之前闖了很多禍吧！我想他來黌舍後冇如何惹事，當中有校長的一份功績。”他頓了頓又說：“至於獎狀嘛，實在是他為了哄父親高興，本身費錢買返來的。他的書法練得不如何樣，隻能算初學者的程度，如果他給彆人寫揮春，我想大抵冇有誰會情願貼在自家門口。”

我的家庭在一夜之間完整崩塌，老婆死了，女兒也死了，就連屋子也被拆毀。你們能想像我當時是如何的表情嗎？我在一刹時崩潰，不曉得從那邊找來一把菜刀，自覺地衝進無人的村委會，然後又朝治安隊衝疇昔，最後當然是被治安隊的人暴打一頓。

這也是當然的，王希本來就把上班當作下獄，節假日又如何會特地跑返來呢？

固然在同一所小學裡事情，但盧教員卻對王希所知甚少，持續扳談彷彿也不會獲得更多資訊。是以我便籌算告彆，畢竟現在已經是深夜，他明天還得上課，不便打攪他歇息。

這些事吳威之前已經跟我說過，並且對調查的幫忙不大，以是我便問些更深切的題目，比方他是否曉得，王希在王梁二村七名兒童失落及遇溺期間的路程，那幾天王希是否如常地呆在黌舍裡練書法。

我們對這些事一竅不通，他們說要測量就讓他們去量，本覺得測量過後，他們就會給我們辦地盤證，但冇想到他們底子冇有這個籌算。

大抵過了個把月，縣當局又派了另一幫人過來。我覺得他們是送地盤證過來，可實際上並不是。他們一到來就給我看一份告訴書，上麵寫著為改良區內大眾的餬口，需求對我們村停止舊區改革，以是要征收我們的地盤，還讓我簽一份征地同意書。

為甩脫令人不鎮靜的氛圍，我立即轉換話題，對盧教員說：“你在這裡任教了五年，應當跟黌舍裡每一個教職工員都很熟諳吧？”

大抵過了兩個多月，黌舍的帶領俄然讓我到縣城學習講課經曆。固然感覺有些俄然，但這類事對西席來講也挺平常，以是我並冇有在乎，跟老婆交代一聲就解纜了。

我細心地看過同意書，上麵有我家屋子的測量麵積，並按這個麵積計算征地賠償。但是，他們隻給我算屋子的麵積，果園的麵積卻冇算上，要曉得果園的麵積要比屋子大十多倍。並且如果隻按屋子的麵積計算，我們的賠償少得不幸，彆說買屋子，就連買個豬圈也不敷。