“豌豆，搜刮這位外教教員的統統資訊。”

“嗯，好好加油，爭奪拿個第一返來。”

“因為我們的新外教唄！”前座女生也跑步返來了，她趴在椅背上說：“這三門課都是他開的。他現在人氣特彆高，冇人不想上他的課。嗬嗬，你和陽陽，此次可都被人比下去了哦！”

“教員好。”容遠站起來問了聲好。長輩們一向很喜好他的一個啟事就是，他們都感覺容遠這孩子固然有些孤介不太會表達，但還是很懂規矩非常尊敬人的。

班主任說完，背動手去罵一個偷偷摸摸吃零食的門生。坐在容遠前麵的女生轉過甚來小聲說：“省賽第一呀！容遠你有掌控嗎？”

“……長得很帥？”容遠得出這麼個結論。

全班門生立即起立，齊聲說：“老――師――好――”

“是。”

隻是這三門課程的內容在一中能夠說是前所未有：搏擊、英語禮節和法語。

“嗯，好。”班主任提大聲音，對班裡趁著還冇上課吃東西喝水說話的門生提大聲音說：“我們班的同窗，都應當向容遠學習。看看人家，一開學就把統統的練習冊都寫完了不說，還能本身主動加強練習。不像我們有些同窗，黌舍裡的任務都玩不成，整天就曉得抱怨功課多。教員給你們安插家庭功課，都是為了誰？還不是為了你們！平時多聯絡，高考的時候才氣獲得更高的分數！才氣考上更好的大學！你們說，是不是這個事理？”

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豌豆定定地看了他一會兒，說：“遵循計算，或死，或成神。”

不過熟諳容遠的人都曉得，他對跟這些長相超卓的外教交換完整冇有興趣，也冇熬煉本身英語口語的需求――他常常聽m國的原聲訊息，口音比很多土生土長的m國人還要標準。畢竟，他冇有濃烈的處所口音。

“必須選嗎？”從這張表的挑選概率上，容遠不得不得出這是個霸王條目的觀點。

“是。寫了兩本。”容遠說。對他來講，解答這些刁鑽古怪的題目是一種興趣，他老是把做題當功課餘時候的文娛休閒活動。

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“我曉得。”容遠點頭，“我買了兩本新的練習冊在做，已經快寫完了。”

容遠冇奉告她，他真是這麼以為的。

“唉，一等獎你必定冇題目，第一有點懸。傳聞二中此次有個王牌，數學學得特彆好，每次測驗都是滿分。”女生八卦地說，然後又有點幸災樂禍：“你可真不利，這下連下午的口語課都上不了了。”

想來高中黌舍也不會教太多貨真價實的內容，最多不過是熬煉熬煉身材、學些法度化的東西罷了。比起講授內容，他倒對那位外教教員產生了幾分興趣。當然不是想看看他有多帥，而是……能讓黌舍這麼為他大開綠燈，為了幾門對學習成績冇有助益的興趣活動課弄出這麼大動靜來，如何看也不會是淺顯人的做派。

“班主任體貼本身的門生，還需求謝甚麼。”班主任笑眯眯地說，語氣中的對勁和愛好是擋都擋不住，“在家歇息的時候彆幫襯著玩手機啊看小說甚麼的，頓時就要高三了，要抓緊學習啊。”

總讓容遠分不清到底是愛他還是害他的班主任心疼地拍了拍他的肩膀，問：“奧賽的題呢？也做了嗎？”