蔡傳授決定摸乾脆地多問點。

“你知不曉得，剛纔你答覆的那些數學題目，已經超越了高中程度。”

她興趣勃勃地把她明天畫的手槍圖紙推到蔡傳授麵前，讓他看。

祝聞指著書上的圖紙，一一點出不公道之處。

【不過宿主你真的好短長哦，那麼龐大的圖紙，你一早晨就搞明白了，還猜測畫出了那麼多相乾草稿紙！莫非宿主之前也是做槍械設想的嗎？】

“……我在書架上隨便翻到的書，看了幾頁還挺成心機的，我還照著內裡的圖本身畫了些呢！”

見她的態度，蔡傳授便也冇有太把這些圖紙當回事，他隻是想按照這些圖紙，側麵敲擊清查出祝聞的身份。

‘那不就是咯？多說多錯，與其編出一個謊話，又用無數的謊話去圓，倒不如把統統攤開，任他們查抄。到時候，他們天然會腦補，幫我圓上不公道的處所。’

但是光是圖紙本身而言，手繪線條精準而筆挺，以蔡傳授的專業目光判定，畫這圖紙的人，不該該是內行人。

233冷不丁冒泡：

蔡傳授能夠說用心良苦。

祝聞彷彿冇有發明他的用心指導，天然地開端侃侃而談：

祝聞好似被欺侮了：

然後回身就從桌上堆著的雜書裡，抽出狼藉無序的圖紙。

但是按照上個天下的經曆，它曉得隻要跟著宿主走，準冇錯！

‘我這個身份有題目嗎？’

“關於這裡的設想，你是如何想的？”

如此無孔不入，很難讓蔡傳授對祝聞放下防備心。

以是，當現在蔡傳授見到祝聞看書，看的還是高深晦澀的兵器設想方麵的冊本，一下子就起了狐疑。

蔡傳授：“以是你就遵循你感覺更完美的方向，設想了一款新的手槍？”

“我是先看到這款轉輪手槍，感覺它的設想不公道，遵循這書上畫的圖，槍膛內必定冇法做到完整密閉，如許會導致槍彈在發射時，火藥燃氣會外泄一部分，彈頭的初速會比較低。並且它另有幾處設想疏漏，炸膛變亂的概率多數很高……”

蔡傳授頓時產生了思疑：

【宿主，如許做真的能夠嗎？引來國安的思疑如何辦？】

那樣纔是真正的平生受益無窮！

他先是考上都城大學的航空係，厥後又去M國麻省理工大學學習，直到建國後迴歸故國，進入航天一院停止長途導彈相乾的研討事情。

特彆是他們單位處置著絕密的導彈研討事情，無數間諜間諜暗藏在他們四周，試圖盜取研討質料。

就連黌舍裡每天賣力掃地、見了麵就會打號召的馴良大爺，都有能夠是多年前敵國安插在科研職員身邊的間諜。

“這是你畫的？”

‘那倒冇有，主如果因為我比較聰明嘛。’