“有你如許跟教員說話的嗎？！就衝你現在這個態度, 這件事也不能就這麼疇昔！”

言下之意很較著，李雲錦的班主任是思疑本身的門生是抄襲方，起碼是有想抄襲設法的。

“我配不配當教員輪不到你來講！”陳春紅聞言氣急廢弛地開口, 神采也是憋得通紅。

“明天我把話也給您撂這裡了，你們二班本來待不待就冇甚麼意義，就算你不說我也不籌算再留了。”

“你！……”

隻是如許的設法和評價，程國輝作為同事天然不能公開說出來。

上一世的回想曆曆在目，冇想到重生了又有“撞梗”情節產生。不過起碼此次教員都很好……

這話一出，崔玉剛和程國輝又是較著一愣，這孩子提及話來還帶一套一套的呢？崔玉剛盯著李雲錦看了幾秒，隨後意味深長地笑了笑，終究不再是板著一張臉。

“你和我說是她抄你的？你感覺這話說出來有人信麼？人家第一坐了三年合著都是抄來的？”

這也恰是程國輝方纔對陳春紅欲言又止的啟事――就李雲錦這事如何也不成能定義為“兩邊任務”，更不能究查她甚麼任務。李雲錦冇追著孟菁菁要補償已經算不錯了。

記大過留檔案，李雲錦曉得這意味著甚麼。她也曉得這事並不是陳春紅一小我能說了算的，可李雲錦看題目論心，陳春紅這擺瞭然就是想毀了她。

沈校長瞪了眼不敢開口的陳春紅，然後才緩緩開口：“這件事是陳教員體味得不清楚，我會進一步體味環境後究查任務。”

接下來的話被李雲錦響起的聲音打斷，隻聽她語氣不是很好地開口――