州縣了。

“感謝院長，周頤受教。”周頤朝著韓相如深深的鞠了一躬，任何有真才實學的人都值得他尊敬。實在周頤的文章在他這個春秋能做到如許，已經是鳳毛麟角了，韓相如內心是非常對勁的，不過這年初麼，就像老子說兒子一樣，再對勁的兒子也會被說成犬子，犬子犬

“是，先生。”既然韓相如故意教他，周頤天然打蛇上棍，直接叫上了先生。

軋挖坑的事情非常看不過眼，感覺全部職場都是一片暗淡，因而奮而一怒，辭職了！然後便開了白鷺書院，本身撈了個奇蹟單位的校長來當著。

縣令說要散，天然就走唄。

這類超期間的本錢暢通題目問一個販子能夠會得出答案，不過這些隻會念四書五經將腦筋都讀僵了的傢夥還是算了吧。

因為周頤的詩和出的這道題，讓他在廣安縣又大大的揚了一次名，有些人還號令著要和他參議參議，嚇得周頤從速躲進了書院讀書。

案首出了一道題，引得很多人爭相熱議。”

了局，這周頤前後衝突的態度讓韓相如起了興趣。

周頤聽了抽抽嘴角，他真不曉得廣安縣對於經濟題目這麼感興趣。

“那李墨客本來欠掌櫃的錢，也就是掌櫃的要多100文，但這麼一轉，那100文冇了，不是掌櫃的虧了是誰虧了。”

“你未去插手府試？”一個聲音從周頤頭頂傳來，周頤向上一看，發明竟然是韓院長那張漂亮的老頭兒臉。

“是，夫子。”周頤和韓相如相視而笑。通過一個月的打仗，不但周頤對韓相如有了體味，韓相如對周頤天然也知悉很多，這孩子腦筋矯捷多變，能舉一反三，偶然說出的一些觀點讓他都眼睛一亮，以是這一個

“哦，練字有多久了？”韓相如問。

這邊周頤被這麼多學子包抄著，遠處一個戴著儒帽，身著有魏晉之風長袍的老者撫著長鬚，問：“他們都圍在一處是何故？”在這位的老者的四周，還站著好幾位夫子，此中就有周頤的易經教員馬少謙，此中一名夫子含笑著說道：“院長，是如許的，日前在縣令大人的學子宴上，我們書院的縣試

聽他講課，周頤常常都會入迷，涓滴冇有古板感。每次他都會韓相如知識的深度的廣度而讚歎，和他比起來，宿世那些甚麼國粹大師都是渣啊。每次周頤要走之時，韓相如就會給他出一個課題，讓他歸去做了拿來給他修改，一個月的時候，周頤進步緩慢，關頭是韓相如教會了他，即便是四書五經，也不會是照本

這傢夥的答案被好多人獎飾，周頤還聞聲好多奇特的答案，甚麼墨客賺了，甚麼屠夫賺了之類的，每小我都為本身的答案爭辯不休。

韓相如點了點頭，又看到了周頤攤在石桌上的筆墨，眼裡閃過讚歎：“這是你寫的？”

“啊，我懂了，本來是這麼回事，我如何一早冇想出來。”有人讚歎。

其彆人不答話，倒是李伯雍很有興趣：“哦，是何趣題，說與本縣與眾位學子聽聽。”

“哦，馬伕子，這周頤是如何的門生。”

一個月很快疇昔，這天上完了課，韓相如對周頤說：“雖我在教你作製藝時文，但你要記著，永久不要被八股這笨拙無用的玩意兒束縛住了腦筋！”通過這一個月時候的打仗，周頤曉得麵前這位睿智但時而又有些頑童的老者，他的心是自在的，即便生在這個無處不被端方束縛著的封建社會，但他身上卻有超脫世外，