“快躲起來！”利奧新大喊一聲，帶著小火伴們躲到了一塊巨石前麵。楊雙利靈機一動，從揹包裡拿出一個小型的聲波發射器，這是他從父親嘗試室裡偷偷拿出來的小玩意兒。他調劑好頻次，對著飛翔生物發射出一陣特定頻次的聲波。奇異的是，飛翔生物們聽到聲波後，竟然紛繁飛走了。

“呼，總算冇事了。”楊雙利鬆了口氣。可還冇等他們緩過神，天空中俄然呈現了一群色采斑斕的飛翔生物，它們朝著孩子們爬升下來，彷彿把他們當作了入侵者。

在比賽當天，他們的作品吸引了浩繁人的目光。當啟動機器人後，它敏捷在摹擬的生態粉碎地區開端事情，操縱先進的傳感器辨認受損的植被和泥土，然後通過內置的修複東西停止修複。評委們對他們的作品讚不斷口，終究，他們獲得了大賽的最高獎項。

跟著春秋的增加，三個孩子的獵奇心和摸索欲愈發激烈。在聯邦停止的一場青少年科技創意大賽上，楊雙利、楊梅和利奧新構成了一個團隊，決定一起應戰一個高難度的項目——設想一個能夠主動修複活態環境的小型機器人。

顛末此次事件，楊建和艾麗西亞認識到孩子們對科研的興趣需求精確指導。因而，他們在研討院裡專門為孩子們設立了一個小型的科普嘗試室，裝備了安然又風趣的嘗試東西，還安排了專業職員按期給孩子們講授科學知識。

“傳聞叢林深處有一片會發光的蘑菇群，可標緻了，我帶你們去！”利奧新鎮靜地說。兩個小火伴喝彩雀躍，跟在他身後。一起上，他們看到了各種珍稀的動植物，利奧新像個小專家一樣，給楊雙利和楊梅講授著它們的特性和習性。

而在納維亞星球的一片原始叢林裡，利奧新帶著楊雙利和楊梅開端了一場“叢林大冒險”。利奧新對這片叢林瞭如指掌，他自傲滿滿地走在前麵，充當領導。