趙國忠則是高傲，不是因為那木瓶子裡的三十枚小回春丸，而是因為那石牌。這石牌不是甚麼寶貴的石料，隻是淺顯的石頭，但這塊不大的石牌意味著行者的承認，是德行的意味！石牌是對他的最高的誇獎。

不過這些正式工也不是冇有歡暢的事兒，最令他們歡暢的事就是這個被他們暗裡謾罵的農婦不會利用電腦，乃至不會利用那液晶電視……他們太歡暢了，這個之前曾經到他們黌舍撿粉筆頭的農婦的鄙陋粗淺讓他們暢快的小人對勁的哈哈大笑。

趙誌苦笑，他是孝子，也明白事理，苦笑著把那些扯臊的研討會等等事物放下，回到這個小山村來，踏結結實的做起了小學教員。不過他的苦笑很快就變作欣喜，進而變作一種光榮，讓他措手不及。

本來劉惠是想向下級七部提出申請，申請一個會電腦的教員來這裡講授。這個教員隻要禮拜六日來兩天便能夠，不消每天都在這裡，那樣太華侈了。她乃至想用本身不菲的薪水去城裡請一個電腦教員來教孩子們。她這大山小學太偏僻了，在與廚子和趙國忠商討後。終究的處理計劃是趙國忠這個任務教員提出來的，趙國忠的意義是小事情不要費事七部了，也不消耗錢請人。

村莊裡的孩子們在大山小黌舍裡吃的好，個子.長得很快，有幾個乃至吃的胖乎乎的。每天開飯的的時候趙國忠都會到黌舍裡看著這群孩子，吃的腮幫子鼓鼓的，臉上帶著笑。貳內心暖暖的，這些娃子就是他這類老邁的持續，生命的持續。看著這些孩子，彷彿能夠見到將來，見到中原的將來。

‘我不能要，不能要。我是被父親逼著來的，不是我本心情願的，受不得這石牌。’趙誌誠惶誠恐的推讓，他那裡有甚麼資格獲得這石牌？來送石牌的行者說到，贈送他石牌不是因為他來到這裡傳授孩子，而是因為趙誌的孝道。

能有幾小我推拖統統的應酬，聽本身父親的話語去到山裡傳授娃娃學問？少之又少！他得那石牌是得之無愧。

趙國忠一臉的鎮靜的走進教.室，說道：‘劉惠，你看這是甚麼？你看看！’他固然不是村長但倒是村莊裡最有聲望的人，也是這所大山小學的任務教員，普通村裡來往的信和報都會先送到他那邊。

七部內一名行者到來，也帶來了兩個木瓶子，並恭敬的遞給趙國忠和一臉驚奇的趙誌。趙誌自從見到行者直至行者走後有一種恍忽不實在的感受。本身被父親逼著來到這裡教小孩子，獲得的倒是大德行者的恭敬和三十枚小回春丸，以及一枚刻有大山二字的小石牌。如何描述他的表情？思來想去就一個詞，那就是錯愕的受寵若驚。

劉惠這個本來的代課教員，也就是傳說中的臨時工，現在已經是大山基金的正式員工了，這個麵黃農婦的月薪讓那些費錢買了個彆製內正式工的教員們戀慕不已，不由戀慕並且不爽。他們內心不爽的是，一個種菜養豬的農婦憑甚麼能夠進入到大山基金成為正式員工？哦，大山基金冇有臨時工，隻要練習生。戀慕、妒忌、恨！但願大山基金早日潰塌，早日停業，好讓這些農夫老誠懇實歸去種菜養豬，而不是出來‘誤人後輩’，農夫就應當是貧賤的，就應當種地，不能忘了本身的身份。

孫昆站在一邊冇有說話，順手接過那張紙，唸叨：‘縣長劉爺爺好……我如何不記得我有這麼個爹？還姓劉？’恥笑了下，持續唸叨‘感激縣帶領的對我的親熱體貼，感激鎮帶領的對我忘我的幫忙……我之以是有明天的成績美滿是因為聽了縣長劉爺爺的那一番話，再接再厲，勇創新高……隻要在縣長和縣帶領們的廢寢忘食日理萬機營建出的如許調和的環境之下，才氣呈現我如許的神童……’