有的觀眾開端小聲嘀咕：“這有甚麼意義啊？”“這隻烏龜也太高傲了吧。”湯姆聽到了觀眾的嘀咕聲，他有些活力，但是還是持續背誦著。

演出當天，主舞台前堆積了數以萬計的植物。當音樂響起，燈亮光起的時候，全場都溫馨了下來。

萊利謹慎翼翼地走在前麵，他的耳朵不斷地轉動著，警戒地聽著四周的動靜。俄然，一隻蝙蝠從他們頭頂飛過，萊利嚇得跳了起來，直接撞到了一根柱子上。莉莉在前麵笑得直不起腰來，她說：“你可真怯懦。”

他們還建立了一個演出黌舍，專門教小植物們演出技能。湯姆也成為了黌舍裡的一名教員，他教小植物們如何降服困難，如何從失利中學習。

萊利和莉莉感覺這個設法非常棒，因而他們投入到了遊戲的開辟中。他們為遊戲設想角色、劇情和演出任務。湯姆也參與此中，他賣力遊戲中的一些教誨元素，比如教玩家如安在演出中降服困難，如何從失利中接收經驗。

萊利和莉莉毫不躊躇地承諾了。他們經心籌辦了一場溫馨而又搞笑的演出。在演出中，萊利扮演了一個笨手笨腳但充滿愛心的大夫，莉莉則扮演了一個悲觀向上的護士。

他閉上眼睛，念起了一段本身瞎編的咒語：“天靈靈，地靈靈，帽子內裡出東西！”然後，他把手伸進帽子裡摸索了半天，但是甚麼也冇取出來。台下的觀眾開端竊保私語，萊利的臉一下子紅了。

終究，在顛末冗長的飛行後，他們看到了奧秘的植物島嶼。島嶼被富強的叢林覆蓋著，模糊約約能夠聽到一些獨特的聲音。

有一天，植物城的市長聘請萊利和莉莉去插手一個昌大的宴會。宴會上，各種甘旨的食品擺在桌子上，植物們穿戴富麗的衣服，鎮靜地扳談著。

植物城也因為演出藝術的傳播而變得更加國際化。這裡有來自各地的文明元素相互融會，構成了一種奇特而又包涵的文明氛圍。

探險隊謹慎翼翼地登上島嶼。他們剛一登陸，就被一群色采斑斕的胡蝶包抄了。這些胡蝶非常大，它們的翅膀上有著各種百般的圖案，就像一幅幅斑斕的畫。

回到植物城後，莉莉開端當真籌辦她的音樂比賽。萊利也冇有閒著，他在莉莉的指導下，儘力練習本身的演出。他不再自覺地尋求搞笑，而是重視演出的技能和節拍。

全部演出過程中，觀眾們的情感跟著劇情的生長而起伏。時而打動得熱淚盈眶，時而鎮靜得喝彩雀躍。

萊利、莉莉和湯姆被聘請在慶典的主舞台長停止一場特彆的演出。他們決定演出一個回顧植物城百年景長過程的大型音樂劇。

莉莉對孔雀說：“孔雀先生，非常抱愧。萊利不是用心的，我們會想體例補償您的衣服的。不過，您看，明天是個這麼歡樂的日子，我們不要因為這點小事粉碎了氛圍呀。”孔雀聽了莉莉的話，想了想，感覺有事理。

萊利、莉莉和湯姆被這類演出藝術深深吸引。他們聘請北極熊在植物城停止演出，並且與他合作，將冰雕演出與植物城的傳統演出相連絡。

石獸朝著萊利撲了過來，萊利嚇得回身就跑。他邊跑邊喊：“拯救啊！”莉莉和湯姆聽到萊利的喊聲，從速衝進山洞。莉莉用她的小提琴拉出一段激昂的音樂，音樂聲彷彿對石獸有必然的影響，石獸的行動變得遲緩了。