工夫不負故意人，林曉終究以優良的成績考上了縣城的重點高中。這一動靜在小山村引發了顫動，村民們紛繁前來慶祝。但林曉曉得，這隻是他胡想之旅的又一個新起點。

大學四年很快就疇昔了，林曉以優良的成績畢業了。他麵對著失業的挑選。很多至公司都向他拋來了橄欖枝，但林曉並冇有被高薪和優厚的報酬所利誘。貳心中有一個更大的胡想，那就是創業。

高中三年，林曉過得繁忙而充分。他在學習和餬口中不竭生長，逐步成為了一個自傲、固執的年青人。高考到臨之際，林曉充滿了信心。他顛末充分的籌辦，滿懷但願地走進了考場。

他們的軟件逐步遭到了用戶的歡迎，市場份額不竭擴大。顛末幾年的儘力，他們的公司已經生長成為一家在行業內有必然影響力的企業。林曉也實現了本身的胡想，他用本身的行動證瞭然隻要有胡想，並且永不放棄，就必然能夠勝利。

因而，林曉決定一邊照顧父親，一邊持續學習。他操縱課餘時候幫母親做一些力所能及的農活，同時，他也冇有放鬆本身的學業。他向教員和同窗們借來各種複習質料，在田間地頭歇息的時候，他都會拿出版本來看上幾眼。在那段艱钜的日子裡，林曉學會了固執和擔負，他的內心變得更加果斷。

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他的同桌是一個物理學霸，名叫李明。李明看到林曉如此儘力，主動提出幫忙他。在李明的幫忙下，林曉逐步把握了物理學習的體例。他不再死記硬背公式，而是學會了瞭解公式背後的道理，通過做大量的練習題來加深對知識點的把握。對於化學，林曉則采取了一種奇特的學習體例。他將化學元素和化學反應編成口訣，如許便於影象。同時，他還主動插手黌舍的化學嘗試課，通過實際操縱來進步本身的脫手才氣和對化學知識的瞭解。

但是，高考的成果卻並不如他所願。當他拿到成績單的那一刻，他的心彷彿沉入了穀底。他的分數固然上了本科線，但間隔他抱負中的大學另有必然的差異。林曉感到非常失落，他感覺本身多年的儘力彷彿都付諸東流了。他把本身關在房間裡，不吃不喝，沉浸在失利的痛苦當中。