金廣森要到內裡去，起首要坐一種林區獨占的小火車。

金廣森小時候怕水，但是父母曉得他去河邊玩，也不說甚麼，垂垂地，又怕他情願和水靠近了，也漸漸認全了河裡的魚蝦種類，摸透了它們的習性。

他讀的是漢說話師範專業，有很多課文要背。每當上完課，他便背上魚竿和揹簍，帶著本書到河邊一坐，一呆就是半天。

課堂裡的桌椅有些破壞了，邊沿會拉到手。會木工活的門生，主動把邊沿挫平整，班上的同窗們相親相愛，氛圍不錯。

每到這時，她總要解釋一番，為故鄉正名。

究竟上，東北固然地廣人稀，但也民生多艱，地盤不耕作是不會有收成的，河裡的魚奪目得很，用手就能逮到的隻要不能吃的蝌蚪。

“廣森啊，你可要爭氣，不爭饅頭爭口氣啊！”

車到站的時候，擔負班主任的蕭教員正等著他們這批門生。門生大多是省內的，也有從吉林過來的。金廣森和同齡人們，正處在不知倦怠的年紀，他們嘰嘰喳喳地扳話起來，很快變得熟絡。

黌舍間隔嫩江很近，因為校園綠化做得好，在齊齊哈爾被稱為“常青大院”。金廣森宿舍裡共有六名同窗，黌舍規律嚴格，熄燈時候很早，睡覺前，他們冇有彆的文娛體例，大多慣於談天談笑。

垂釣是件破鈔耐煩的事，而金廣森最不缺的就是耐煩了。

“如何就你返來了？”金廣森揪著他問。

但是，年青人還是餓啊，如何辦呢？

金廣森少年期間神采奕奕，對內裡的天下一向抱有無窮的胡想，他想看看天安門，想去看寂靜的升旗典禮。

扁擔溝子體型瘦長，身上有著圓形的斑紋，在酷寒的水域裡也活得好好的，就像本地的人一樣，有種堅固的骨氣。

山中的鐵路與外界分歧，首要用來運輸原木，軌道很窄，車廂隻要薄薄的一層鐵皮，人坐在車裡很輕易被凍個透心涼。有的鐵皮掉了漆，被鏽蝕了，裂出口兒，四周的車廂就會在行駛過程中上凍。

金廣森外出肄業心切，顧不了那麼多，他告彆了父母親朋，吃了乾糧墊墊肚子，背上軍綠色的帆布揹包，便踏上路程。

“不、不好啦，看瓜人開槍啦！”

彆處總有個傳說，說東北黑地盤肥饒，物產豐富，撒下種子就能收成，隨便在河裡能捧起水就能撈到魚蝦。

“砰！”短促而有力的聲音撕破氛圍，一個門生磕磕絆絆地白手而歸。