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她一早晨冇睡好,第二天白日上課底子冇精力,困得高低眼皮直打鬥,手裡握著的筆,寫著寫著就成了一串看不懂的標記。
楊心躍是個百分之百的唯物主義者,底子不信這類鬼怪神話,連當初看《咒怨》都是一邊磕薯片一邊看完的。她詰問:“是不是有誰躲在洗衣機的暗影裡,你們冇有看到啊?複讀班壓力大,說不定是哪個女同窗冇考好,偷偷跑去哭呢。”
思來想去,那詭異的哭聲確切冇體例用科學體例解釋。楊心躍感覺本身身為班長,必須為同窗們排憂解難才行,這是她班長的職責,她決定會實施的!
七位仙女嘰嘰喳喳同時開口,全部屋子裡都被她們的聲音填滿了。每小我臉上都帶著驚駭,巴掌大的小臉唰白,看上去我見猶憐。
楊心躍是個芳華期的倔丫頭,而他呢是個更年期的老父親,如果交心冇談好,談崩了可如何辦?或者她死鴨子嘴硬,不肯承認她的心機又該如何辦?
怕女兒虧損、怕女兒受委曲、怕女兒影響學習……各種顧慮加在一起,楊爸爸刹時和班主任站到了同一條戰線上,揚起了“果斷抵抗”的大旗。
自從鐘可燙傷後,每次一到下課,楊心躍都會拿著她的講堂條記,穿過半個班疇昔獻寶。但是明天鐘可舉著燙傷的食指等啊等啊,冇能比及他的女孩。
“班長,她們幾小我的宿舍靠近洗衣房,比來每天早晨都能聽到那邊傳來奇特的動靜。剛開端她們覺得是老鼠冇清潔淨,順著水管爬上來了,但是明天那聲音變了……”
理科班就像是被分裂開的兩個小個人,一方是淺顯門生,而另一方則是以繆斯斯為首的藝考生。兩方人馬常日裡井水不犯河水,交換甚少。
楊爸爸的決定,楊心躍臨時還不曉得。
“比來霧霾這麼嚴峻,如果有風就好了!”
鐘可內心癢癢的:他好想把這個有著口水印與鬼畫符的本子偷走,拿相框裱起來,掛在床頭,每天看呀。
楊心躍說到做到,當天早晨她的手機連上十個鬨鈴,每隔半小時她就從床上爬起來,扛著她的金箍棒……不對,扛著她的花劍去洗衣房轉一圈。
第四十一章
它的身上,凝集了楊心躍的決計、鬥誌、勇氣、信心……以及,濃濃的殺氣。
可不曉得是不是因為她“殺氣”太重,小鬼不敢冒頭,她全部早晨一無所獲。鬼冇逮住,倒是碰到好幾撥起夜上廁所的同窗。
七仙女們固然看上去傲岸,但說到底,不過是一群有些嬌氣的小女生,誰好誰壞內心都看得清。楊心躍有擔負、又帥氣,逐步突破了她們的成見,讓她們真正喜好上了這位女班長。
楊心躍固然是“班長”,但她內心很清楚:一向以來,班裡的藝考生們底子不平她,感覺她這個前體育生就是隻肌肉發財的醜小鴨,底子不配和她們這群文雅的白日鵝說話。
因為現在楊班長有更首要的事情值得她體貼――她望著堵在宿舍裡的“七仙女”,不明白她們為甚麼會找上門來。
“你們彆急,派個代表跟我說!你們同時開口我聽不清!”楊心躍趕快安撫起她們來。
方纔班主任也講了,在複讀班這類封閉的環境下,埋頭苦學的孩子們確切輕易產生“吊橋效應”,對身邊磨難與共的“戰友”產生近似愛情的豪情,但這類豪情很脆弱,有能夠在某場測驗後,因為“你考好但是我冇考好”這類莫名其妙的小題目而激發衝突。