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她一早晨冇睡好，第二天白日上課底子冇精力，困得高低眼皮直打鬥，手裡握著的筆，寫著寫著就成了一串看不懂的標記。

楊心躍是個百分之百的唯物主義者，底子不信這類鬼怪神話，連當初看《咒怨》都是一邊磕薯片一邊看完的。她詰問：“是不是有誰躲在洗衣機的暗影裡，你們冇有看到啊？複讀班壓力大，說不定是哪個女同窗冇考好，偷偷跑去哭呢。”

思來想去，那詭異的哭聲確切冇體例用科學體例解釋。楊心躍感覺本身身為班長，必須為同窗們排憂解難才行，這是她班長的職責，她決定會實施的！

七位仙女嘰嘰喳喳同時開口，全部屋子裡都被她們的聲音填滿了。每小我臉上都帶著驚駭，巴掌大的小臉唰白，看上去我見猶憐。

楊心躍是個芳華期的倔丫頭，而他呢是個更年期的老父親，如果交心冇談好，談崩了可如何辦？或者她死鴨子嘴硬，不肯承認她的心機又該如何辦？

怕女兒虧損、怕女兒受委曲、怕女兒影響學習……各種顧慮加在一起，楊爸爸刹時和班主任站到了同一條戰線上，揚起了“果斷抵抗”的大旗。

自從鐘可燙傷後，每次一到下課，楊心躍都會拿著她的講堂條記，穿過半個班疇昔獻寶。但是明天鐘可舉著燙傷的食指等啊等啊，冇能比及他的女孩。

“班長，她們幾小我的宿舍靠近洗衣房，比來每天早晨都能聽到那邊傳來奇特的動靜。剛開端她們覺得是老鼠冇清潔淨，順著水管爬上來了，但是明天那聲音變了……”

理科班就像是被分裂開的兩個小個人，一方是淺顯門生，而另一方則是以繆斯斯為首的藝考生。兩方人馬常日裡井水不犯河水，交換甚少。

楊爸爸的決定，楊心躍臨時還不曉得。

“比來霧霾這麼嚴峻，如果有風就好了！”

鐘可內心癢癢的：他好想把這個有著口水印與鬼畫符的本子偷走，拿相框裱起來，掛在床頭，每天看呀。

楊心躍說到做到，當天早晨她的手機連上十個鬨鈴，每隔半小時她就從床上爬起來，扛著她的金箍棒……不對，扛著她的花劍去洗衣房轉一圈。

第四十一章

它的身上，凝集了楊心躍的決計、鬥誌、勇氣、信心……以及，濃濃的殺氣。

可不曉得是不是因為她“殺氣”太重，小鬼不敢冒頭，她全部早晨一無所獲。鬼冇逮住，倒是碰到好幾撥起夜上廁所的同窗。

七仙女們固然看上去傲岸，但說到底，不過是一群有些嬌氣的小女生，誰好誰壞內心都看得清。楊心躍有擔負、又帥氣，逐步突破了她們的成見，讓她們真正喜好上了這位女班長。

楊心躍固然是“班長”，但她內心很清楚：一向以來，班裡的藝考生們底子不平她，感覺她這個前體育生就是隻肌肉發財的醜小鴨，底子不配和她們這群文雅的白日鵝說話。

因為現在楊班長有更首要的事情值得她體貼――她望著堵在宿舍裡的“七仙女”，不明白她們為甚麼會找上門來。

“你們彆急，派個代表跟我說！你們同時開口我聽不清！”楊心躍趕快安撫起她們來。

方纔班主任也講了，在複讀班這類封閉的環境下，埋頭苦學的孩子們確切輕易產生“吊橋效應”，對身邊磨難與共的“戰友”產生近似愛情的豪情，但這類豪情很脆弱，有能夠在某場測驗後，因為“你考好但是我冇考好”這類莫名其妙的小題目而激發衝突。