兩人的身材本質和搏鬥技能完整不是一個級彆的，袁輝在卓君麵前冇有涓滴抵擋的才氣。

“接下來一週，你們要嚴格遵循課表上課，不得早退早退。”女西席將一張課表貼在了黑板中間：“明天上我的課時，我但願我們班統統門生都能夠到齊，51小我，一個也很多。如果到不齊，那活動你們也都彆插手了！”

漸漸回身，王傑看向卓君：“昨晚你有冇有讓馬淘幫手？”

“時候在流逝，想不出答案，你們將喪失插手活動的資格。”女西席不耐煩的催促道。

“卓君在扯謊！你們彆忘了就是他把我們騙出去的！說不定他就是鬼！”馬淘聲音變得有些鋒利。

班裡很溫馨，那些鬼假裝的非常像，但這也是最讓高命感到奇特的處所，他發明那些鬼彷彿比人都還儘力：“鬼替代十三班的門生後，便能夠代替門生本人登上大巴逃離黌舍？鬼能夠通過這類體例篡奪門生的運氣，以是它們才如此儘力的去扮演十三班的門生？”

如果他說本身是活人，那班裡絕大多數就都是活人，鬼要持續假裝成人；如果他是鬼，那現在班裡的環境就很不悲觀了，弄不好人還要把本身假裝成鬼才氣活下去。

現在獨一能肯定身份的，反而是卓君。

“如果卓君是鬼，也就是說鬼占絕大多數，那鬼完整能夠停止控場，統統也就冇有會商的需求了。”王傑非常篤定：“固然我也非常討厭卓君，但他是人的概率很大。彆的我另有一個證據，昨夜我們寢室冇有給馬淘開門，厥後馬淘進入了瘦子地點的寢室。他進入眠房以後，那寢室裡不竭傳出慘叫和哀嚎，以是我思疑不但是他，他寢室裡的其彆人也全數變成了鬼！”

大師都對卓君有很大的定見，可卓君又恰好屬於多數那一方，他和班級內絕大部分人好處分歧。

可現在教員把兩個數字直接寫在了黑板上，不時候刻提示著大師，門生當中有鬼，這讓剛纔錢俊然鼓勵士氣的話語變得搞笑，因為包含他本人在內，誰都有能夠是鬼。

“數字產生了竄改，卓君屬於多數的那一方。”

“違背法則的了局隻是幫手？你覺得這黌舍是兒童樂土嗎？”王傑目光掃視，停頓了一會：“我本覺得會有人幫你辯白，還想著能夠釣出其他的鬼，看來你們鬼也都非常的無私。”

“溫馨！”年青女西席走到窗邊，將簾子拉開，指著暴雨中的那輛大巴車：“人家最優良的班級一週前就疇昔了，若你們表示優良，一週後這輛大巴將載著你們分開黌舍，去往含江。”

度過了驚魂一夜後，班內門生達成了共鳴，不管是人，還是鬼，大師先合力去找本相。

“給你發資訊的人不是我，我冇綁架你的家人。”

王傑彷彿已經肯定了馬淘了身份：“昨晚寢室熄燈以後，馬淘還是在走廊上閒逛，想要進入我們寢室，說是收到了卓君的號令，要替他棍騙查寢的人。”

高命冇有跟民風憤，也冇有事不關己高高掛起，他在諦視著班裡的每一小我。

“明天馬淘和幾名男生違背了食堂法則，被廚師拖進了後廚，它們應當不是人了。”王傑起家盯著馬淘。