“當然了，從展開事情的角度來講，我能夠領受，但是必定也要照實跟帶領申明環境。您感覺如許冇題目的話，我頓時就把質料領受了。”

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不過比擬於剛纔說話的時候一向黑著臉，這會兒梁凱臉上倒是露著一絲笑意，如何看如何覺著舒坦。

因而也冇多想，周揚當即就朝梁凱說道：“梁教員，倒不是這個，我方纔恰好接了個電話以是冇來得及歸去。不過我另有個題目想跟帶領彙報一下。”

周揚腦筋裡的思路有些亂，恰好又接到外語學院辦公室主任顧琴的電話。

話筒裡，顧琴也冇推測周揚竟然會這麼倔強，以是一時候也被他這兩句話給噎住了。

你跟我撂挑子使神采，我還得陪著你混鬨，哪有如許的事理。

但是梁凱並不曉得的是，實在周揚這會兒腦筋裡想的並不是甚麼低頭沮喪，而是在考慮一個連他都能夠會驚奇的題目。

校長辦公樓底下。

這一次顧琴故伎重施，恰好就碰到了周揚這類茅坑裡的石頭，又臭又硬死活就是不肯鬆口，以是一時候顧琴也愣住了。

並且，題目呈現了總不能一向這麼拖下去，最簡樸的體例就是乾脆把事情捅出來，加快紀委措置題目的速率。

有些人你要跟他先禮後兵，他就是要犯賤你也冇體例， 對於這類人最好的體例不是一味地讓步，就是要先給他劃紅線把醜話說在前麵。

本來在周揚跟顧琴打電話的時候，黌舍紀委書記梁凱不曉得甚麼時候正拿著一個條記本從台階上走下來，看到周揚竟然杵在那邊愣神便打趣地說道。

畢竟隻許州官放火不準百姓點燈，這如何能夠？

既然你要鬨，那我就將計就計讓你下不來台，如果你想告發就告發，那事情還如何展開。

周揚點了點頭，實際上內心也有些不測。

在他看來，顧琴對峙這麼做，不過就是兩個啟事。

當然不是！

而話筒裡，聽到周揚要動真格的，顧琴也有些慌了，從速壓著嗓子說道：“那如許吧，周教員，我現在人不在辦公室裡，等會歸去以後頓時用郵箱發給你，行吧？”

“行，那就費事顧教員了，如果事情上我有甚麼處所讓你感覺不歡暢的，也請顧教員多多包涵。”

“顧教員，如果您冇有定見的話，那我就遵循這個來辦了，我頓時就領受您給我發的質料。”

“如何？小周，事情辦完了還不歸去躲在這裡曬太陽，你這不會是對我們的事情有定見吧？”

“你說。”

“顧教員，這不是我難堪不難堪您的事情，利用郵箱來上報質料這本來就是遵循告訴的要求，您真要這麼瞭解，那我隻能跟您必定地說，必須這麼做，如果不通過郵箱上報的話，您這個質料我冇體例領受。”

身側，聽到周揚的話，梁凱一時候還冇有明白他的小九九，但是周揚這麼一說，梁凱也感覺有事理。

而聽到周揚的聲音，顧琴臉上的神采較著有些古怪，嘴裡罵了句假惺惺，但是心底也冇出處地鬆了口氣。

現在。

固然不曉得梁凱堂堂一個校黨委常委，校紀委書記如何會跟本身一個小小的辦公室副主任說這句話，但是不得不說，梁凱的這個表態還是讓他放心很多。