陳峰曉得成紅曲解了本身的意義，便解釋道：“我在看到陳麗之前，並不熟諳她。我隻是感覺她還不錯，隻是現場表示有些嚴峻，從而影響了闡揚。”

等她反應過來時，她有些迷惑：“評委的打分已經成局，冇法竄改。彆的隻要10個園長的名額，不成能臨時再增加一個名額。”

陳峰一當作果，內心感到很可惜，如果本身再給她打高幾分，她很有能夠就會當選。

陳峰想了想，悄悄地說道：“成局長，你想不想讓陳麗做園長？”

如果這二人要想幫陳麗，底子用不著這麼龐大，早便能夠暗裡與評委打好號召。除了陳峰是成紅親身打電話聘請外，彆的五個評委就是由羅小娜打電話聘請。

成紅對於陳峰的題目有些莫名其妙，但還是照實答覆道：“我們教誨局為了顯現對學前教誨的正視，將建立學前教誨科。”

成紅給兩邊停止了先容，陳峰曉得了她的名字叫羅小娜。他淺笑著，主動與李娜握了握手。

“她能夠會落第，有些可惜。如果有能夠，但願你能勸她到你們區裡的幼兒園事情，先讓她擔負中層乾部，假以光陰，她應當會是一個好園長。”

接下來，就讓羅小娜說說對於這些參選園長的觀點，或者停止簡樸的點評。成紅對其解釋是，如果在落第的園長中，發明有潛力的職員，能夠想體例先引進，再設法培養，等今後有機遇再停止選撥。

各個選手的分數已經統計好，陳麗排在第11名，分數比第10名隻低了0.5分。

看了當作紅的神情，陳峰曉得成紅是個愛才的人，也對如許的人最後落第，感到有些可惜。

羅小娜想了想，談了她的一些觀點，並對一些人停止了點評。這些觀點和點評，讓成紅與陳峰吃了一驚。

因而先同意道：“我對陳麗也看好，她年青、脾氣開暢、形象不錯。是一個讓人看起來很舒暢的女孩。”

陳峰有些奧秘地笑了笑：“剛纔這個事情職員的嘴巴可靠否？”

“她出於如許的環境，終究如果落第，我感覺有些可惜。畢竟評委的打分在那邊，誰也冇有體例竄改既定的究竟。”

陳峰與成紅細心翻看了一下，陳麗寫在草稿的答案確切考慮全麵、層次清楚。

陳峰對著羅小娜笑了笑：“這些評委的打分表，有冇有顛末彆的人的手？換句話說，有冇有彆的人看到過？”

因而她對羅小娜說道：“再去拿二份空缺的打分表來，不要讓彆的人瞥見。”