在返回鎮當局的路上，李明宇向張曉京感慨道：“曉京同道，冇想到你在門生教誨事情上如此得心應手。若按通例體例措置，那兩個門生即便大要上在黌舍和解，暗裡恐怕還會再度挑起爭端。”

回到鎮當局後，李明宇敏捷調集相乾部分開會，詳細會商了張曉京提出的建議，並連絡實際環境製定了一係列詳細的行動打算。

結合司法部分開展法製教誨進校園活動，加強門生的法製看法；

這就很不平常，張曉京不止一次思疑程光偉是不是在憋甚麼大招，乃至想過跟蹤尾隨，最後作罷。

而另一邊，累得大汗淋漓的程光偉把電話扔在床頭，冷哼道：“嗬，這個張曉京，恰好這個時候打過來電話，一點眼力界都冇，我遲早把他整走。”

張曉京說：“李鎮，我們明天看到的打鬥題目隻是龍川鎮教誨的一個縮影，該如何展開事情，還得靠您儘力了。”

躺在枕邊的美豔少婦麵帶潮紅，用手指在程光偉胸口畫圈，嬌嗔道：“誰啊，能讓我們書記大人生這麼大的氣？”

日子過得風平浪靜，可張曉京卻感到驚駭。

“那就要看你表示咯。”

程光偉臉上笑嗬嗬，內心想到一句諺語：有事秘書乾，冇事乾秘書……

坐在辦公室裡，張曉京躊躇了一下，打給程光偉的私家號碼。

這一次白婕冇有涓滴躊躇，趁機傍上了程書記這棵大樹，使出渾身解數把程光偉服侍的舒舒暢服，迷的他神魂倒置欲罷不能，把事情都拋在了腦後。

張曉京附和地點點頭，彌補道：“家庭和社會也是影響孩子生長的首要身分，我們能夠嘗試構造家長會，加強家校相同，共同指導門生建立精確的人生觀和代價觀。同時，通過社區資本，搭建平台，讓更多社會力量參與到黌舍的教誨事情中來，形成全方位、多角度的教誨收集。”

兩人一起扳談，思路愈發清楚，對將來的教誨鼎新充滿了信心和決計。

……

少婦順勢問道，“你看，我阿誰副校長的事……”

程光偉感受渾身酥酥麻麻，氣頓時消了一大半，說：“冇甚麼，一個令人討厭的傢夥……”

啟動家校共建工程，策劃係列親子活動和家庭教誨研討會，促進家庭與黌舍之間的緊密聯絡；

靠近下午放學時分，王校長主持召開了一次全部教職工大會，在會上詳確地陳述了當天產生的牴觸事件。李明宇作為鎮委代表，表達了對黌舍事情的果斷支撐及深切希冀，鼓勵全部西席團隊連合一心，共同努力於晉升龍川鎮第二中學的講授品格和學風扶植。

這個少婦就是躲過趙衛國潛法則的白婕教員，前次程光偉一時髦起想到二中看看是誰在背後拆台把趙衛國送了出來，卻和白婕看對了眼，當晚就通過王校長把她約出來用飯。

龍川鎮當局人手畢竟有限，李明宇請張曉京幫手調和事情，兩小我的乾係在合作中變得更加緊密。

對李明宇來講，他多了個能夠信得過，對教誨方麵有獨到觀點的同道。

推動教誨鼎新一個多月時候，龍川鎮二中乃至全鎮的教誨環境獲得了較著改良，官方數據顯現，連派出所的出警率都降落很多。