備課很多的都是照甚麼優良教案上抄的，隻是很多處所省略了，因為教案上很長，有很多的字。這點他是很清楚的。但是查到一男教員的備課的時候，他就現了題目，一是備課的節次冇有達到，二是備課很短，隨便的寫了兩句。他把這環境記下了，在表格上一寫就很環境了。功課環境就更不好了，有的一個班隻要一半的門生功課，有的修改不及時，有幾次的功課都冇有改。

校長陪他們說了一會而話，馬立新就道：“我們還是先來查抄一下講授環境吧。”“那好，那好，那我就先去上課啊。”校長道。

“鎮上有冇有屋子？”校長道。“應當有吧。”馬立新想到鎮黌舍是應當有屋子的，他也就很含混的答覆。“冇有屋子如果還要租屋子住我們就不劃算。”