尚教員一走進課堂，馬莉莉就感覺課堂裡特彆敞亮，格外溫馨。內心感到說不出地鎮靜和嚴峻，偶然臉也會漲得通紅。

尚教員開端有事冇事地把她往辦公室裡叫，不是談功課，就是交心。固然談來談去，不過是這幾句話，勸她勤奮讀書，鼓勵她主動長進，鬚生常談，可她就是愛聽，還邊聽邊悄悄地點頭。

那天恰好刮東南風，風有點大，以是很多教員宿舍的門都關著。

尚教員頓了頓，又像蚊子叫一樣地輕聲說：“以是，我想重點培養你。今後，你有甚麼題目，或者有甚麼內心話，就來跟我說，好不好？”

馬莉莉在同窗們的諦視下，衝動地站起來，低著頭跟尚教員向辦公室走去。

而隻要與尚教員深深對視一眼，馬莉莉內心就會感到更加甜美和結壯。可如果哪一節課上尚教員彆著臉不與她對視，她內心就會感到難受；半天看不到尚教員的身影，她就會感到難過和失落。

馬莉莉畢竟還小，不但冇有感到這有甚麼不普通，還感覺這是尚教員看得起本身，以是內心感覺非常溫馨和甜美，對尚教員也更加景仰和酷愛了。

尚教員又說：“你明天必然要收齊了，親身交到我手裡才歸去，聞聲了嗎？”

尚教員更加和順地說：“如許，你便能夠常常到我辦公室裡來了。”

厥後，尚教員抓住《大學語文》課代表金朝陽，在內裡喝酒惹事一事大做文章，不但讓他在班上作公開查抄，對他停止峻厲攻訐，還撒了他課代表的職務。

尚教員神采像平常一樣安靜，冷靜地走到她身邊，衝她說：“班裡另有六本功課冇有交上來，你看看是哪六個同窗？催他們做好了再歸去。”

“呃，如何說呢？”尚教員像跟她談愛情一樣，有些不美意義地說，“你長得標緻，又特彆靈巧敬愛，另有長進心，真的讓教員很喜好。”

如許垂垂地，馬莉莉就暗戀上了尚教員。每天到了黌舍，她隻要一聽到尚教員的腳步聲，或者說話聲，心跳就會加快。

可尚教員說，明天必然要收齊了，親身交到他手上，才氣回宿舍。對，她想起來了，尚教員是說要“親身”交到他手上的。

“嗯。”馬莉莉聽話地點點頭。

裡邊有昏黃的燈光，但冇有覆信。

冇想到一個叫高昕的同窗，磨磨蹭蹭的就是做不完。眼看天就要黑下來了，他還伏在桌上漸漸地做著。

今後，馬莉莉就真的常常往尚教員的辦公室裡跑。不是去交功課本，就是去拿作文簿。不是去反應同窗們學習上的題目，就是去彙報班級裡的環境。

出事的那天，一點跡像和征象都冇有閃現出來。

尚教員的神采顯得有些奧秘，說的話彷彿也有話外音，可她當時冇有真正體味。她隻感到尚教員對她特彆好，特彆體貼，以是內心非常感激和不安。

“尚教員，我走了。”馬莉莉說著，感激地看了尚教員一眼，就衝動地跑出辦公室。

馬莉莉嚴峻地站在那邊，衝動得臉紅如血，卻一句話也說不出來。

馬莉莉獲得尚教員的表揚，歡暢得心花怒放。厥後又聽尚教員宣佈這個出人不測的決定，她更是衝動得滿臉通紅，低著頭，抖著腳，不知如何是好。

馬莉莉頓了自行車，走下台階，來到門前，正要伸手拍門，心俄然急跳起來。她有些嚴峻，便站在門前，仄耳聽了聽內裡的動靜。聽不出一點聲氣，她擼了擼頭髮，壓了壓心跳，才舉手悄悄拍門。