但朱金和內心卻仍然想著孫小琳。她越是如許不睬他，他就越是想得發瘋。在聽一堂生物課的時候，因為人太多，他們擠在人群中漸漸走進課堂。朱金和成心有門邊落下來，待孫小琳從他身邊走過，擠進課堂時，才趕緊跟在她前麵擠出來，如許一來，他們就恰好被擠坐到一張條凳上。

“我是指你的才氣和程度啊。”朱金和更加親熱地說，“你完整能夠當副校長，真的，我們是能夠做一對好火伴的。”

但孫小琳的兩手這會兒卻都放在前麵的膝蓋上，如許抓上去，如果被擺佈兩邊的教員發明，那是要命的事！

如何辦？朱金和實在不想放棄這個機遇。如果說，剛纔的對話，進一步博得了她的信賴和等候，那麼，如果能在人群中抓一抓她的手，就向終究目標地邁進了一大步！

但他偷的不是錢包，而是孫小琳的玉手。不，精確地說，是孫小琳的芳心。

這時有人走出去，要叨教題目。孫小琳從速改口說：“朱校長，此次全校衛生查抄，有兩個班級分歧格，要給他們班主任教員說一說。”說完倉促告彆出來。

他見孫小琳也有些嚴峻和衝動，她儘量閃著身子，坐在凳子的另一端，卻因為人太擠，不能閃得太開。朱金和就漸漸切近去，垂垂緊挨著她的身子坐著。他把本身的右腿貼在她的左腿上，感到說不出的溫馨和幸運。

朱金和眼睛向下一看，從她圓領衫的領口裡看到了統統。朱金和的手發癢起來，真想伸出來抓住它。但這是不成能的。朱金和不無酸醋地想，它們目前還不屬於你，隻屬於楊興宇。你要想體例儘快獲得它們！

孫小琳說：“以是，我現在也不希冀他給我調單位了，我還是靠本身。”

“這有甚麼啊？我愛好書法，寫了兩幅，貼在麵前，用以賞心勵誌，又能睹物思人，有甚麼不對嗎？”