何斌前段時候遭到了很多人的非難，以為他冇有把教員辦理好。教員們又罵他冇有保護好西席的好處。現在複課的事總算停歇下來了，西席的人為也要兌現了。鐘縣長還表揚了教誨局，他的表情頓時陰沉起來。鐘成安插的這個任務並不艱钜，這年初，隻如果針對少數人的題目都是好處理的題目。以是他的表態很果斷：“鐘縣長，我包管完成任務”

鐘成說：“各位帶領，有一個汽車園的合作項目正在醞釀當中，成與否還是未知之數，但是不管成不成，我們都要有一筆錢來生長產業。以是我籌算把西席的人為分三期發放，減緩我們的資金壓力。當然，為了取信於民，我們必須下發一個專門的檔案，讓教員們吃一個放心丸。同時，我想讓辦公室的同道以縣當局的名義給教員們寫一封感激信。鼓吹部分也要共同著做一些報導。如許既可給教員們精力上的嘉獎，又可在全縣弘揚一種保全大局的民風。大師說，如何樣？”

馬千龍笑著說：“記過就不必了！帶領們不記恨我們就阿彌陀佛了。”

鐘成俄然想到了一個題目，對馬千龍說：“教員們那麼多，想全數做通事情是不成能的。不免會有牢騷。搞的不好還真有人罵你們呢！”

馬千龍走後，鐘成想，還是要想體例為馬千龍他們減緩一下壓力。彆人能為你著想，你就應當能為彆人著想。他打電話給教誨局局長何斌。通報了措置西席人為的計劃後，對他說：“何局長，全部西席步隊的本質還是很高的。這與你們平時加強師德教誨是分不開的。教員們保全大局，我們也不能不考慮西席的實際困難。當局要求你們告訴各黌舍，對確切有困難的西席還是先由黌舍把未兌現的人為兌現了再說。對極少數對此次分期兌現人為有嚴峻衝突情感的，也先發了再說。我想，這部分人必定是未幾的，所需資金由各黌舍先墊付，對有困難的黌舍，教誨局要予以幫忙。確切有困難地向縣當局彙報。但願你們能把這件事措置美滿一點。”

鐘越在內心裡是已經偏向於鐘成這邊的。不過她感覺目前和他們撕破臉的機會還冇有成熟，就也學了一下羅源，說：“現在是公說私有理，婆說婆有理。一時也可貴作一個定論。我建議我們還是擱置爭辯，先把麵前的事辦了再說。這幾個領頭的人，任何時候想措置他們都來的及。不是說秋後算賬嗎？秋後還冇到呢！我想還是請鐘縣長來做這個決定好一些。”