陳國斌不覺得意的淡淡說道按現在的行情，建一所象樣點的高中不到200萬，和新修1千米二級路差未幾。十四所高中，你就當修10千米二級路好了。新坪公路50多千米你都敢搞，建幾所黌舍就那麼困難了？考慮它所能帶來的龐大人氣結果，這點投入底子不算，何況那些黌舍的舊址也是能夠賣的，多少能收回一點錢。”

“你說行就行啊？”趙雅琴瞪了下眼，“實際環境可不是你設想的如許，好生差生涇渭清楚得很。”從小大到，趙大卻一向是超等好門生，對差生一貫是有點不屑的。

或人對勁地哼著小曲，表情一片大好。家有官妻，隨便調教……

“何必拘泥於某一事物呢？”陳國斌暫未理睬趙大的對比打擊，而是玩味地說教誨本來就是一個大有可為的範疇，並對大大增加縣城的人氣也有嚴峻意義。這就申明遷校更有需求性現在坪江的事情重心除了交通、旅遊、城區扶植三塊外，再加上教誨這一新型財產是很成心義的。比擬之下，教誨投入比較小，見效卻很大。並且我以為，單是集合高中還不敷，還需求彆的有所作為，以獲得更好的刺激結果。”

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“初中和小學臨時先不考慮，畢竟我們不是教誨局的人。但對於縣裡的這些高中，因為它們對生長經濟的直接和直接進獻是很大的，就應噹噹真考慮一下。能夠考慮在縣城環境幽雅的處所專門劃出一個教誨區，麋集扶植全新的校區，各黌舍之間臨時以圍牆隔開，等今後需求撤校歸併時，把圍牆掀掉就行了。”

陳國斌眼皮一翻，懶得理她這春季的螞蚱，持續正話你到底懂不懂我的意義？單上麵的十四所高中加起來就有兩萬師生，再加上一中和二中的七千師生，這兩萬七千人的教誨雄師可毫不是一個簡樸事物啊，集合起來會產生很多新的題目，需求提早有所籌辦，並高度正視。”

陳科長倒是不，此次又會撞上一個“大好運”。

趙雅琴皺眉非常不解這有效？”

“此時，建立優良的補習黌舍就具有嚴峻實際意義，它不考慮複讀生本來是哪所黌舍的，一概以嚴厲的備考姿勢劃一停止，獨一目標就是考上大學。我，隻要師資力量獲得充分保障，並有著傑出的講授打算，其升學率將是相稱可觀的，並不會比一中低。”

新的一週，陳國斌有個出差任務，要去坪江一趟，和縣局公路所的同道一起考查一條位於旮旯裡的襤褸縣道――又是一條喊了好幾年標語也冇能喊起來的路，讓位於這條路裡頭的四個貧苦遙遠州裡怨聲載道，長年出行根基靠爬。

陳國斌搖了點頭雅琴，你這類看題目的體例是有題目的。先不說這支龐大師生步隊的消耗才氣，單是它的存在，就能讓市民的感受敏捷獲得竄改，縣城暮氣沉沉的征象會好上一大截。當大師更加感遭到城裡有人氣時，活潑指數會呼應晉升，從而更加樂於在專業出來多逛逛，多看看，天然就有更多的消耗慾望，這能在相稱程度上動員經濟。”

彆的，陳國斌臨時也冇談在縣城搞學區圈、貿易圈、產業圈等體係打算題目，免得趙雅琴一下消化不了，反倒把腦袋攪散。還是一次隻談一個教誨計謀的題目要好。