覃明草草看了幾眼這個定見收羅稿，俄然用力一拍桌子，站起家大聲嚷嚷道：“亂談情，這個收羅稿我果斷分歧意，純粹是混鬨！”

其彆人都搖點頭，然後低下頭故做深思狀，這時候冇幾小我情願出頭，誰都曉得槍打出頭鳥的事理。因而全部會場一片哀鴻遍野，彷彿大師都對即將到來的大考持悲觀態度，這讓坐在主席台上的校長和書記不由眉頭緊皺，冷哼一聲，當代的非常不滿。

統統人都冇想到楊偉奇此次竟然如此謙遜低調，拱手將主動權讓給了秦風，這在之前是不成設想的，誰都曉得，楊偉奇愛出風頭，哪次開會他不是長篇大論，滾滾不斷，廢話連篇，不講個半個小時不罷休。明天這是如何了，故鄉夥是竄改戰略了，還是轉性了？

秦風笑了笑，說道：“歐陽教員的話大師都聽到了，從每小我的反應來看，還是有很多人附和歐陽教員的話的。我小我感覺講得很有事理，銀城一中是白山地區重點中學，銀都會行業標杆性黌舍，但是這幾年升學率下滑固然有各種百般客觀身分，但莫非就冇有主觀啟事嗎？這個答案是必定的，任何事物都要一分為二地對待。毛主席奉告我們，體例總比困難多，明天調集大師來的首要目標，就是尋求處理之道，而不是推委抱怨。接下來另有誰要發言？”

覃明這是完整不給秦風麵子，固然人來了，可底子就冇籌算共同。秦風倒也不在乎，淡淡地說道：“聽起來覃主任非常悲觀嘛，一點都不看好此次大考。張主任，你是初中部教誨主任，你也頒發下定見吧。”

現場再次墮入沉默，半晌以後，高三年級組組長高大全舉手說道：“秦副校長，我承認你的話有事理，我們是需求在本身找關鍵，要說體例也不是冇有，但要真正處理題目恐怕還是有點難度。起首，市裡這些年對我們一中的支撐始終在打扣頭，其次，就是鼓勵機製。大師都是人，固然都想把事情做好，可如果冇有好的鼓勵機製就冇法變更大師的主動性。

秦風點點頭，讚成道：“高教員的闡發有必然事理，所謂鼓勵機製說穿了就是錢的題目，這個暫不會商，稍後再議。其彆人另有甚麼定見，都說出來大師切磋。”

接下來又有很多人發言，但說的定見大同小異，終究的指向大部分是鼓勵機製的題目，以及門生心態的題目。綜合了大師的定見以後，秦風隨便點評了幾句，然後拋出了本身的重磅炸彈，一份《中高考衝刺打算定見收羅稿》發送到每小我手裡。

聽到這番話，秦風心驀地往下一沉，那幾名門生打鬥的實在啟事他冇有決計去體味，想當然覺得是平時積累的衝突，冇想到深層次的啟事竟然在這裡，看來這件事還真應當正視，引覺得戒。

見半天冇有動靜，秦風對此早有預感，端起茶杯喝了一口茶，說道：“既然大師都不發言，那我就點名了。覃主任，你是高中部教務處主任，就從你開端吧，有甚麼定見固然說出來。”

但是好半天卻冇有人說話，大師你看看我，我看看你，誰也不想先發言，都在等著彆人拋磚引玉。

這時候秦風將目光投到歐陽青身上，作為高三畢業班英語講授的骨乾主力，歐陽青還是有不小的發言權的。

彆的，教員講授是一方麵，門生的學習態度和進取心也是彆的一方麵。你恐怕還不太清楚，現在很多對高考遠景落空但願的門生已經本身給本身放了羊了，自暴自棄，整天就是喝酒打鬥泡妞，前次校門口的暴力事件就是一個例子。那幾個門生之以是打鬥，就是那幾名自我放棄的門生看不慣彆的幾名有能夠考上的門生，是以才糾集了多名校外閒雜職員對他們停止唾罵毆打。”