八卦的彭沄英側著身一會兒看兩個男生，一會兒又去瞧女孩的反應，可惜冇有發明非常。

同桌低頭迴避他的視野，因為化學教員已經走了過來了。

彭沄英現在坐在班長的後桌，不懂的題向其就教是愈發的便利了。

“敞口置於氛圍中質量竄改的，（一）因為吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈉，氯化鎂，濃硫酸；……”

“夏澤農，如何查驗生石灰中是否含有石灰石？”化學教員看向他，比來他的成績進步了很多。

化學教員正在講質量增加的，見李俊華眼巴巴的看著一個處所，不由得直蹙眉。

李俊華忙站了起來，但是他不曉得化學教員要本身答覆甚麼題目，隻好眼神乞助對方了。

他不過就是讓本身冇事彆跟楊菲說話嘛，這也不是特彆難做到的事情，當然前提是女孩不主動找本身說話。

同桌見他還坐著，忙伸手扯了一下他，“快起來，教員讓你答覆題目。”

“嗯，確切，如果我冇有坐班長的前麵，估計我也夠嗆。”

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夏澤農在草稿紙上寫：“氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣。”寫完後，移到同桌的抽屜裡。

“教員來了，李俊華快點歸去坐好。”班長聽到了走廊傳來的腳步聲，立即催促他分開這裡。

“你不要感覺成績好了，便能夠不聽講了，要曉得“謙受益，滿招損”的事理，坐下吧！”見他還試圖去乞助同桌，化學教員表示很絕望，轉成分開了。

化學教員很對勁，表示他坐下，“嗯，確切是用了功的。”

李俊華聽到教員誇姓夏的，內心真是苦啊。

楊菲瞧見了，笑著將它拿了起來，看完後，朝對方點頭，表示本身曉得了。

夏澤農頭也冇抬，“嗯，我記得的，你快點回本身的位子上坐好吧，教員來了就不好辦了。”

他站起家，看著同桌說道：“滴加稀鹽酸，若產活力泡則含有石灰石。”

楊菲淺笑的從抽屜裡拿出了卷子，不帶任何情感的說道：“一下課，班長的身邊就圍了太多人了，我擠不出來。”

她轉頭看著後桌，有點迷惑的問：“楊菲，現在如何不找班長教你做題呢？”

楊菲低頭看著桌麵上的卷子，冇有說話，對他倆的對話也冇有任何的神采。

“李俊華，因為跟二氧化碳反應而增加的有哪些？”他把人叫起來答覆題目，對方冇有當真聽講，天然不曉得教員在發問他的事。

筆墨老是沉思熟慮的辯白詞，曉得如何用筆墨來安撫本身和深思本身，卻難以在行動上支出一樣的心力，這纔是最致命的。

“是，班長！”她在九班說話還是挺有分量的，李俊華從速跑開了。

教員還冇有到，夏澤農不想華侈時候，拿出字帖籌辦練字。

彭沄英點頭附和，英語教員真是位好教員，本身是真的發自內心的喜好她。

李俊華從他身後走過來，咳嗽了兩聲：“兄弟，你還記得我說過的話嗎？”

李俊華伸出胖胖的右手朝他後背重重的拍了一下，對他的答覆對勁極了：“兄弟，隻要你記得就好啊！”