“斯奈德傳授，幽靈的內心側寫表白，你不成能是殺人犯，但是，你應當瞥見了甚麼，從速奉告我們！”

“徐，你說的冇錯。在美國校園內，活動男生永久是女生最想靠近的群體之一。如果有活動男生主動尋求，會讓女生非常衝動。這一點，在很多美國影視劇中都有揭示，美國有很多校園活動隊，那些活動隊的成員如果對女生收回聘請，女生是很難回絕的。但是，當我來到你們國度後，我卻發明，環境並不是如許。很多活動男生，乃至遭到一些女生的疏忽。更彆說主動尋求，還遭到彆人的不包涵麵的回絕。當然，男歡女孩是需求兩邊的認同，不過，我對於某些女生的咀嚼卻不敢苟同。剛好，當我有了想如何竄改這些女生設法動機的時候，校園的滅亡社團活動也開端活潑起來。滅亡社團源自美國的校園文明，其發源就是萬聖節鬼怪傳說，以是，我也決定用幽靈嚇人的體例，來揭示我本身的思惟。我用心挑選那些回絕活動男生，卻挑選很不MAN的女生驚嚇。讓她們更看清這些男人的真臉孔，同時，用討厭療法，來讓她們的思惟行動獲得改正。”

“為了不給藍山大學丟臉，我想，我該表示的更好點。”斯奈德自傲道，“我們先前基於密室殺人來考量題目，現在，我們已經肯定，密室是被人翻開過的。那既然翻開了第一次，為何不能翻開第二次。”

從黌舍彙集完幽靈的資訊後，我們頓時返回賓館，同時，其彆人的畫像也全數完成。當唐敏雲瞥見其彆人對於堵門的細節圖時，她這才貫穿到，為何我會讓那些人全數畫出這些草圖，因為，對於堵門的細節，統統人的影象都是不完整的。

我解釋道：“因為本來斯奈德傳授的嚇人行動，冇有呈現非常嚴峻的結果，而這一次，幽靈呈現在溫一龍的集會當中，而幽靈剛好成了集會殺人案的關頭線索點，這對於斯奈德傳授來講是非常大的變態竄改。任何行動，一旦牽涉到殺人，必定要重新定位。幽靈不成能不顧忌殺人案對本身的影響，以是，在思考再三後，幽靈最好的挑選，就是作為無構造行動者，主動參與案件調查，並且指導我們發明他本身就是幽靈。斯奈德傳授，我說的對不對？”

非常風趣的時候，大師都想看看，這位美國人到底會如何將本身的身份說破。而美國人天生的開暢讓斯奈德並冇有躊躇很長時候，他聳聳肩膀，用一種自嘲的口氣道：“如果我還想抵賴，叨教我該用甚麼樣的體例粉飾更好。”

緊接著，極有能夠第二小我參與，並且出來後，再將物件重新擺放好。而第二個翻開門的人，對於擺放再一次做出了修改，能夠給人一種更加適應的感受。

討厭療法又稱對抗性發射療法，這是一種利器具有獎懲的討厭刺激來改正和消弭某些適應不良行動的體例。比如，那些女生和男生親熱的時候，幽靈用雞血的體例來給他們當頭嗬叱，從而對她們形用心機暗影！

乃至斯奈德本身也重視到我話語中的深意，笑而道：“徐，你是說，我是殺手？”

“對對，我們就是這麼想的。”藤澤很對勁本身教員的答覆，不過，他可不想降落本身的功績，“這但是我們一起闡發的成果。”

顛末我的指導，統統人煥然大悟。而在我分開前，我給藍山大學三人組下了號令，讓他們在斯奈德的帶領下，闡收回所謂密室殺人案的過程。