古風將位於課堂角落的三合鏡抬到光芒相對充沛的窗邊擺好，然後一臉不爽地盯著鏡子。有點知識的人都曉得，如果將兩麵鏡子相對著擺放，站在兩麵鏡子中間的人就能從麵前的鏡子裡的空間看到另一麵鏡子，然後透過另一麵鏡子看到映照在此中的麵前這麵鏡子，最後墮入一個讓人崩潰的死循環。

老校長一把年紀天然不是白活的，感覺事情不對勁的他當場叫人把水泥砸開了。成果，他們在井底發明瞭失落了的四個門生，他們已經死去多時，屍身早已腐臭不堪，並且殘破不全，像是被甚麼植物咬食過一樣，幾名教員看到如此噁心的場麵，當場就把胃裡的隔夜飯吐了一地。

藝術作品展覽室中有一幅蒙娜麗莎的仿畫，每到深夜，蒙娜麗莎就會從畫中走出來，吃掉四周的人。

受害者人數二，兩人都是鄙人午六點擺佈被吃飽了撐著然後在校園裡漫步的校警大爺發明的。滅亡地點就在雕塑前，堵塞滅亡，至於凶器就蓋在他們臉上，是兩本濕答答的數學書。這兩起事件鬨得民氣惶惑，一時候放學不回家的征象消逝了。因為線索不敷，警方破不結案，終究還是不了了之，殺人雕塑的傳聞也就呈現了。

嘛，這個還挺勵誌的。

實在他完整冇需求這麼做，一間小學再如何大也有限，並且校舍漫衍實在簡樸，憑他那過目不忘的影象力不成能健忘。進校門就是主講授樓，往前就是操場，嘗試樓和多媒體講授樓對稱地坐落在操場擺佈，操場靠北方的位置就是長著櫻花樹的綠化帶，用來隔開操場和校禽養殖區。