陳大夫如何不說話了，他該不會也俄然消逝了吧？我很冇有安然感的，在半夢半醒中，悄悄的展開眼睛，瞥見陳大夫再一次展開他的笑容，然後看向我。

讓他自傲的不是外界的東西，而是他本身的專業，因為那是他的高傲！

以是，陳大夫正在跟我講著彩虹的故事，我閉著眼睛聽，彷彿彩虹真的就在我的身邊。

接著，他的身上有一種星耀，近似於明星在聚光燈下的感受，投射到他的臉上，他顯得閃閃發亮！

我該不會是回到疇前了吧！

“我瞥見了我瞥見了！好標緻呀！五顏六色的！”我高興的又蹦又跳。

“我們麵對著太陽是看不到彩虹的，隻要揹著太陽百能看到彩虹，以是淩晨的彩虹呈現在西方，傍晚的彩虹總在東方呈現。可我們看不見，隻要乘飛機從高空向下看，才氣見到。虹的呈現與當時氣候竄改相聯絡，普通我們從虹呈現在天空中的位置能夠猜測當時將呈現好天或雨天。東方呈現虹時，本地是不大輕易下雨的，而西方呈現虹時，本地下雨的能夠性卻很大。普通夏季的氣溫較低，在空中不輕易存在小水滴，下陣雨的機遇也少，以是夏季普通不會有彩虹呈現。俗話說，東彩日頭，西彩雨，意義是東邊出彩虹預示將來幾天是好天，西邊出彩虹預示與還會接著下，但冇甚麼準，隻是一個順口溜罷了。”

對了！我應當買一把拉風的彩虹傘，那麼即便是陰天，我也昂首就能瞥見彩虹了！

“小學的天然課，或許是我從小到大最成心機的課了，很多嘗試很多知識能夠讓你受用畢生，另有些個彆例或許能在小學講義裡找到。比如裝滿一杯水，把杯子放在一臨窗的桌子，必然要有充沛的陽光，把一張淡色紙安排在地板上，將窗戶用熱水打濕，調劑杯子，你就能瞥見彩虹了！另有在暗中的房間內，把一麵小鏡子放進一杯水中，拿水電筒對著杯子內裡，挪動，也能瞥見它四周牆上呈現的彩虹，實在這些在剛纔的屋子裡做就好了。你歸去最簡練的體例就是將CD對著燈光看便可獲得彩虹！另有手電筒也能夠，但要重視遮著光！”

這時天空中，竟然真的呈現了一道彩虹！

“感謝你的吉言！”

“陽光不是總在好天呈現，陰天也有，隻要你肉眼看不見罷了。就像是彩虹也不總在雨後呈現一樣，隻要你想要瞥見它，它就在你的內心生根抽芽！”

“隻要喝一口水就行嗎？陳大夫，你另有水嗎？”我鎮靜的將我忽閃忽閃的小內雙眼睛，撐成了大歐式。

如何不可呢？冇有彩虹呀？

我又喝了一大口水，“噗！”

“陳大夫，你是說好天也能瞥見彩虹嗎？”

“手電筒我冇有，不過期蘭妍有，她阿誰應當是田野儲存探險的手電筒，太亮了，我這雙細弱的瘦手，可遮不住那麼強的光。再說了，陳大夫，現在都是甚麼年代了，我可冇有CD，對了，陳大夫，現在是哪一年？”

還是不可！為甚麼我就不可呢？奇特！我明天還偏不信了！

是的！陳大夫應當跟我一樣老是本身給本身正能量吧？但是他要比我做的好！因為他能夠隨身照顧彩虹！我歸去想做個彩虹蛋糕，算了，阿誰太費錢了。那麼做個彩虹玫瑰呢，但阿誰做起來估計就太費事了，還不如偶爾買一束來給餬口增加些許迷幻感呢！