說完了和學習有關的事情後，程鳳又慢悠悠地彌補道：“雲麗每天都要練字，時不時還要畫一幅畫，你感覺宿舍那麼小，連書桌都冇體例擺下的空間，能給雲麗一個練書畫畫的好處所嗎？你又不是不曉得，這類唯有好學苦練才氣出成績的特長，還真是‘三天不練利市生’……”

“還是說，實在，雲麗，你底子就不想認我跟老錢為‘爺爺’‘奶奶’？”說到這兒時，李教員還再次拿帕子抹了抹淚，雙眼泛紅地凝睇著雲彩霞，一臉的傷痛欲絕，一幅若雲彩霞若承認的話，她就立即會被激得暈迷疇昔的慘痛絕望的模樣。

“老雲，你說，此次暑假，我帶雲麗到海南玩，如何？”

隻見李教員不知從哪兒摸出一條手帕，然後，一邊擦拭著眼角底子就不存在的淚水，一邊不時看看雲建軍和雲彩霞兩人，略微有些哽咽地說道：“小雲，你就不能成全我這個老太婆這麼多年的胡想嗎？”

當然，體係絕對不會承認，它的話語裡也帶上了忽悠，或者應當說是引誘的成分。

依他瞧，所謂的“共贏”，實在應當如許瞭解：錢老和李教員將雲彩霞以為孫女，然後，錢家那些一向冇能生出個女兒，底子就不受錢老和李教員兩人待見的錢家後輩們就能長舒一口氣，今後將心神全數放在奇蹟上。在最短的時候裡達到以往幾年都不必然能達到的成績。

完成時候：非常鐘內。

“小雲，一起去。”

一句話簡介：有體係，有劇情，有背景，還能混得一個名譽儘失，大家嫌棄，慘痛離世的結局，杜芷萱感覺與其讓本身心塞，不如讓旁民氣塞。(未完待續。)

“體係，你這是教我‘拜金’？”