“呼――！”

第五幅畫，暗中屋子內躺在地上的貓。

第三幅畫，血淋淋的匕首。

全部食堂隻要耀強一個教員傻坐在這兒。

“好好，從速去上課吧。”

“嘩啦啦！”

“啊，我是新來的教員，大嬸您好。”

聲音吸引了其他教員的光芒。

上麵的孩子點了點頭，然後機器地取出鉛筆盒，鋪好宣紙，當真地畫了起來。

“起立！”

“你來這裡打飯做甚麼，教員去內裡吃。”

每一幅畫固然表示的分歧，但都說瞭然一個題目，本身的“光亮先生”被扭曲成險惡的代表了。彷彿在這些孩子的眼中，光亮即是滅亡，即是暗中，即是*******耀強翻開檔案，找了找關於這幾幅扭曲畫像孩子的質料。

大媽昂首的刹時，怔住了，“你是教員？”

“記著，放工之前，要將資訊摘抄到你的事情簿上。”

又是一個勾。

耀強低下頭，如何看還是蛆蟲。

耀強在本身的日記中寫道：我深切體味那些送來防衛黌舍的村民的心機。作為父母，他們冇有文明和知識去熏陶和指引孩子，他們希冀用一種簡樸鹵莽的體例去竄改孩子。而這類體例他們冠以“愛”來棍騙本身，我不曉得以後會產生甚麼，但是我曉得：人在做，天在看。

這讓他想起了“大字報”。文革期間的整人體例用到了這裡。

班內共有四十三名孩子。他們有大有小，大多數都是從福利院調遣過來的沖人數，隻要一小部分是從內裡招出去的。出去的孩子大多數都是“題目少年”，像莫瀚海那樣的，被戴上了“犯法派”的帽子。

“你再看看，那是蛆蟲？”

俄然間，一聲響過後，耀強嚇得跳了起來。

耀強內心說道。

冷冷的一句話過後，耀強點了點頭。他抿了抿嘴，坐在了凳子上，開端翻閱剛纔的那些畫。

耀強走進了這間不大的西席，內裡的陳列很簡樸，二十二張桌子和四十多張小凳子。一塊方纔粉刷好的小黑板，和一張粗陋的講台。

耀強刹時明白了，他走了出去，看著門生們的飯缸。

如果有一天，大風大雨呈現，這隻螞蟻的運氣……

這本檔案內裡記錄了太多讓人不敢置信的東西。包含家庭背景，父母事情，乃至連祖上三代的乾係都一一標清。對於有乾係的，要重點照顧，冇有乾係的要重點辦理。無形當中，已經給孩子們分完品級了。

辦公室的三小我立即起立，向內裡走去。應當是去食堂了，耀強想了想，也趕緊起家，跟著他們向外走去。

預知後事如何，且聽下回分化。

說完，校長將一本藍色的“功過薄”放在了他的手裡。

“哦，黌舍的飯菜不敷，這是教員才氣享用的報酬。”

“小強啊，”

其他幾個教員連看都不看直接向內門走去。

“這是甚麼？”

下一節課是其他教員上課。耀強將收好的畫帶回了辦公室。

“傳聞了麼？新來的教員先容了一個新‘羊羔’。”

“小強，我很等候你，你是年青人嘛，就應當多熬煉熬煉，不過在此之前，我還需求將本身的這套辦理體係編寫成書，比及今後我退休了，這些都交給你了。”

耀強找了一個位置坐了下來，拿起筷子吃了起來，冇幾口，一條爬動的白蛆蟲在菜水內裡泅水。