在這個講堂上，何安的答覆成了全班的話題，同窗們紛繁群情著她的奇特觀點。慕容暉望向何安，心中有些迷惑，同時也感到一絲獵奇。他們之間的相同彷彿需求用一種全新的體例，去適應相互截然分歧的思惟體例。

在陽光的映托下，何安的身影顯得愈發充滿生機。她的跳舞帶來了一股清爽的氣味，將全部校園都點亮了起來。固然她平時看起來文靜敬愛，但內心的狂野卻總能在恰當的時候迸收回來，讓人們都為之冷傲。

何安眨了眨眼，然後嚮慕容暉擠了擠眼：“你這是在說我傻嗎？”

慕容暉實在是不曉得該如何做。

慕容暉有些遊移地看了看樹，然後笑了笑：“或許吧。”

何安一臉淡定地站了起來，笑眯眯地看著教員，然後大聲說道：“教員，我感覺這詩歌就是說作者表情好，瞥見了一朵斑斕的花，然後就寫了一首詩。”

何安的眼睛裡閃動著狂野的光芒，她的頭髮跟著轉動飄蕩，彷彿她就是風暴的中間。她的行動讓全部活動現場充滿了歡聲笑語，大師不再拘束，縱情地開釋著內心的狂野一麵。

比如在一節生物課上，教員提出一個題目，要求同窗們解釋光合感化的過程。課堂裡墮入了一陣深思，同窗們紛繁舉手答覆，試圖從講義中尋覓精確的答案。但是，何安卻在落拓地啃著一顆蘋果，彷彿對講堂上的題目興趣缺缺。

她的話音剛落，就有一些同窗紛繁插手出去。何安和一名男生敏捷站到一起，每人抓住一個氣球的繩索，然後就開端猖獗地轉圈。氣球跟著兩人的扭轉而越來越快，中間的同窗們看著他們，不由目瞪口呆。

何安的長髮和婉而豐盈，好像玄色的瀑布從肩上垂落至腰間。陽光照在她的頭髮上，折射出淡淡的光芒，讓整小我看起來好像被和順的光暈所包抄。

她的舞步輕巧而奇特，彷彿她完整沉浸在音樂中，健忘了四周的統統。她的跳舞像是一陣清風，帶來了歡樂和生機。同窗們紛繁停下了本身的活動，投入到她的演出中，掌聲和喝彩聲響徹操場。

每次在講堂上，何安總能說出令人啼笑皆非的答覆，這讓慕容暉偶然候都不曉得該如何跟她相同。他風俗於當真聽課、安溫馨靜地完成任務，而何安的反差讓他感到有些無所適從。他很難預感她會做出甚麼特彆的行動，這讓他感到有些冇法應對。

這個出乎料想的答覆讓課堂裡響起一陣暗笑，教員也不由笑了起來。何安自顧自地吃著蘋果，一臉淡定地持續享用著她的“奇特”答覆，彷彿對於通例的知識點，她總能用出其不料的體例來答覆。

何安的表麵揭示出一種讓人難以忽視的甜美與奇特。她略微傾斜的眉毛彷彿老是帶著一絲獵奇，嘴角常常掛著淡淡的淺笑，讓人感到靠近。她的皮膚白淨如雪，透出安康的光芒，彷彿每一分細緻都被珍惜得無微不至。那雙敞亮的眼睛老是流暴露一種靈動和滑頭，通俗的瞳孔彷彿埋冇著很多故事和奇思妙想。當她獵奇地眨動眼睛的時候，彷彿全部天下都變得活潑起來。

慕容暉俄然開端記念起張參來了。

課堂裡的同窗們都愣住了，然後發作出一陣暗笑聲。教員也忍不住笑了起來，用手扶著額頭，彷彿被何安的答覆逗樂了。慕容暉有些無語地看著何安，他底子設想不到她竟然會給出這麼另類的解釋。