不知過了多久，張參的思路垂垂回到了課堂。他搖了點頭，彷彿要將那些騷動的思路甩開。然後，他重新聚焦在講堂上，開端當真地聽教員講課。固然內心另有些疑慮，但起碼在這一刻，他決定專注於麵前的學習，將那些煩憂臨時拋在腦後。

按下發送鍵後，張參的表情有些龐大。他曉得這個決定意味著他要走進更加未知的地步，能夠會晤臨更多的應戰和傷害。但是，他也深知，隻要英勇空中對這統統，才氣夠找到答案，挽救本身和其彆人。

操場上，活動服飾的門生們在縱情地開釋著生機，他們奔馳、騰躍、笑著交換，但統統都是如此有次序，冇有涓滴的混亂。

腦，阿誰曾經經常帶給他痛苦的處所，現在卻再也冇有傳來任何非常的感受。他握緊拳頭，試圖通過觸感來尋覓一些熟諳的刺痛，但是統統都是安靜的，冇有涓滴的顛簸。

固然上課的興趣稍顯不敷，但這類輕鬆的氛圍卻讓人感到愉悅和溫馨。國慶節即將到來，不管是教員還是同窗，都在等候著這個可貴的假期，為本身充電，歇息，同時也感受著節日的高興和生機。

課堂內，教員在講台上講授著知識，門生們專注地記錄著條記，他們的眼神中流暴露對知識的巴望，彷彿對其他統統都置之不睬。

張參和慕容暉決定擴大團隊，堆積更多誌同道合的人一起調查校園中的奇特征象。他們開端在網上公佈更多的帖子，號令有經曆、有興趣的人插手他們的行列。很快，團隊逐步強大，吸引了來自分歧年級、分歧背景的門生們。

不曉得是為甚麼，他竟然有些失落。或許，在之前的日子裡，那些疼痛固然讓他痛苦，卻也是他與實際緊密相連的一種感受。而現在，當他的心臟再次安穩跳動，他反而感到一種莫名的空虛。

他的手指在鍵盤上跳動，終究打出了幾行字：

但是，或許恰是這類溫馨與安穩，讓張參產生了一些疑問，讓他不由得想要去揭開那些埋冇在法則背後的本相。

每小我都帶著激烈的求知慾和決計，他們情願為了揭開本相支出統統儘力。有些人不但僅在校園內停止調查，還去了四周的圖書館、檔案館，乃至與曾經的校友獲得聯絡，試圖找到更多的資訊。

在一個陰沉的下午，張參坐在窗前，手指悄悄敲擊著鍵盤。他顛末沉思熟慮，終究決定了一個首要的行動：向Eve收回聘請。他感覺，與Eve的交換能夠會為全部調查帶來更多的線索，乃至是關頭性的答案。

張參伸手悄悄地觸摸著本身的腦門，手指在大腦的位置逗留半晌。他不由墮入了深思，彷彿在看望著本身內心深處的一些奧妙。

這些反對的聲音在團隊表裡不竭傳播，激發了一些分歧和爭議。團隊的成員們也開端對本身的行動產生了思疑，他們開端深思本身的決定是否精確，是否值得持續前行。

張參的視野在課堂裡空蕩蕩的坐位上逗留半晌，這個坐位曾經屬於一個叫鐘若安的同窗。他俄然想起了之前在辦公室聽到的那淒厲的哀嚎聲，那種深切的絕望和驚駭感彷彿還在耳邊反響。

他固然內心有些嚴峻，但他曉得這是一個需求的行動。他堅信，隻要通過更多的交換，才氣夠解開校園中埋冇的奧妙，讓大師擺脫驚駭和困擾。他但願Eve能夠接管他的聘請，一同持續前行。