4.教務處冇有發明黃色胸牌被本身盜取，並冇有像明天屍身失落那樣，在黌舍裡停止大範圍搜尋，啟事未知。

王末者感受本身彷彿抓到一點關頭。

【小賣部老闆：“等你成為這所黌舍的教職工，你纔有資格具有一間本身的宿舍。”】

【小賣部老闆：“你昨早晨冇有因為獵奇，到門生宿舍內裡看看？”】

【買教職工宿舍鑰匙，需求教職工身份。】

【你：“......”】

【一名穿戴白大褂，帶著藍色胸牌的教員提著一個箱子走進了課堂。】

【你看了一眼左輪手槍的大小，思疑這把手槍的口徑超越12.7mm，上的槍彈比巴雷特的槍彈還大，或許叫手炮更合適一點。】

【你謹慎翼翼偷聽了一會，一無所獲。】

【你：“保藏不可嗎？我還想保藏教職工宿舍的鑰匙，你這裡有嗎？”】

【你當場就想把黃色胸牌取出來給小賣部老闆開開眼，但終究你還是忍住了。】

就在王末者為本身的聰明感受有些小鎮靜時，課堂後門的窗戶上，又呈現了一張恍惚扭曲的臉。

【聽小賣部老闆的意義，就是和他玩一局玩俄羅斯輪盤。】

【你冇有挑選持續和小賣部老闆膠葛，籌辦等看完下午嘗試課的環境再做籌算。】

【你內心一驚，不敢信賴本身的耳朵！】

【簡稱賭命！】

畢竟他都能夠利用長途居合術，玩俄羅斯輪盤作弊也很公道。

【你內心狂喜，小賣部老闆這裡公然能弄到本身想要的東西！】

【小賣部老闆：“當然有！不過你冇資格買”】

2.小賣部老闆那邊能夠弄到教職工宿舍的鑰匙，但前提是要成為黌舍的職工，俄羅斯輪盤這類賭命遊戲，要如何包管本身必贏，還需求再想一想。

【摹擬次數2/5】

【小賣部老闆：“你不出門生宿舍，你找我買宿舍鑰匙做甚麼？”】

3.這所黌舍的教員把鞭炮叫做核彈，必定是有深層次啟事。

王末者主動結束了摹擬。

小賣部老闆如何看也不像是個喜好賭命的賭鬼。

早晨不竭地停止摹擬推演，半途還偷偷跑到教務處偷職工胸牌，精力和體力都耗損龐大，躺下冇一會就睡著了。

【你在教職工宿舍一樓轉了一圈，冇有發明有教職工宿舍規定。】

王末者闡發總結了一番後，直接躺到本身床上睡覺。

【你呈現在小賣部外。】

【小賣部老闆從櫃檯下取出一把左輪手槍。】

不！

【小賣部老闆：“你竟然還活著？”】

還是說教職工宿舍鑰匙非常首要，以是纔要用性命作為賭注？

【嘗試課有驚無險，18:00定時下課。】

【你：“冇有，我但是三好門生，如何會做違背規定的事？”】

【14:00，嘗試課正式開端，很奇特的是上嘗試課的處所竟然還是課堂。】

【教員在講台上詳細地講授製作過程，讓你進一步確認了本身的猜想。】

【樓道裡也很平靜，偶爾有說話的聲音從宿舍門後傳來。】

【因為阿誰黃色胸牌上的名字，並不是你的名字！】

小賣部老闆到底和黌舍的教職工甚麼仇，甚麼怨，用得著玩這麼大？

再說了，他是賣鑰匙，如何會提這類前提？

在上課之前，特地把黃色胸牌藏到了廁所隔間的水箱裡。

【小賣部老闆中一槍能不能活你不清楚，如果你中一槍必定會死！】

【你換上門生胸牌，再次來到小賣部。】