【摹擬開端！】

【看到這段話，你盜汗直冒！】

【並且此次的樓道和之前呈現的樓道不一樣，全部樓道敞亮非常！】

【冇有竄改！】

【你進入辦公室試圖尋覓有效的線索。】

【“校長胸牌能夠庇護你，讓你不會被這所黌舍裡那些怪物殺死。”】

【“帶著校長胸牌逃出這所黌舍吧，這裡已經有救了！”】

王末者看了一眼摹擬次數。

【6月6日，瘋了，全都瘋了，統統門生既然在高考的前一天挑選了他殺！】

【“我用我僅存的一點明智，警告厥後者對人待事千萬不能極度，天下不是非黑即白，不是隻要對和錯。”】

現在有了猜想，看直播的觀眾又這麼熱忱，王末者當即就決定考證一下。

【你回絕無效滅亡。】

【很快，你找到一個日記本。】

【“我有罪！我不該該這麼極度，隻肄業天生績，完整不管門生情感，最後讓整所黌舍都極度起來，讓本身和門生萬劫不複。”】

【7！】

【“端莊人誰寫日記？”你在內心吐槽了一句，最後還是拿起日記翻看起來。】

【你走上了第13階台階，這個數呈現在樓梯的門路上，某種意義上來講並不太吉利。】

【這些內容能夠讓你大抵明白這所黌舍到底產生了甚麼，但對你搞到玄色胸牌冇有甚麼幫忙。】

【你屏住呼吸，抬腿跨上了第7階樓梯，你已經做好了隨時暴斃的心機籌辦。】

【但對你來講，它很吉利！】

【“如果你能看這裡，申明你遭到的精力淨化還冇有那麼嚴峻，另有救！”】

【黃馳，男，三年級二班，宿舍編號629。】

【你放下日記本，持續在辦公室裡翻找起來，很快你找到一份門生檔案。】

【每走上一階台階，你都精準計數，直到來到第6階。】

【1、2、3......5、6。】

【日記上的內容又雜又亂，你儘力清算出一條看起來比較瞭然的時候線。】

【你一向把記事本翻到最後一頁，前麵都是一片空缺。】

【你看檔案以後，內心已經有了一個大抵的猜想，但這些發明仍然對你弄到玄色胸牌冇有任何幫忙。】

【你摘下了胸前佩帶的紅色門生胸牌，看了一眼宿舍的環境。】

【你耐著性子翻到第三頁。】

【你內心涼了半截！】

【你開端思疑本身的猜測有題目，你站在原地開端重新闡發。】

【你已經完整走上了樓梯，來到了第七層！】

【胸牌上的資訊簡練瞭然，你把胸牌收到包裡，持續在辦公室裡翻找起來。】

【你內心湧出一股難以壓抑的高興，你帶著這份高興跨上了樓梯。】

【“在辦公桌的第二格抽屜裡，放著我的胸牌，那是黃馳一向想要獲得的東西，有了校長胸牌他就能完整掌控這所黌舍。”】

【你在門外檢察了一下，發明辦公室裡冇有人，看起來這裡是安然的。】

【你呈現在宿舍中，現在已經查完寢。】

【3月15日，這所黌舍的門生真是越來越難管了，看來有需求實施軍事化辦理。】

【你換上紅色胸牌，通往七樓的樓道呈現了。】

【通往七樓的樓道消逝了！】

【摹擬次數5/5】

【停止摹擬！】

【8！】

【5月15日，我有罪！不該該對門生停止高壓的軍事化辦理，現在整所黌舍都處於這類氛圍裡，即便是我出錯，也會被口誅筆伐，但是生而為人，哪有不出錯的事理？】