到底是甚麼東西？

可就是如許讓林霏冇法健忘的暗中場景，現在在林霏的大腦中幾次循環的播放著。

這份門生診療檔案給她很奇特的感受，如果林霏冇有猜錯的話，這份診療檔案上所謂的強迫醫治實際上就是電擊。

時而，她看到那群焦屍衝進門內，張牙舞爪跑到她麵前，將本身撕個粉碎；

時而，她又看到本身回到了楓葉書院，可她又被綁在了病床上，冰冷的晶片重新貼回到她的太陽穴中。隻要本身微微一動，可駭的電流就會突入她的大腦，攻擊她身材的每個角落……

林楓當時的話，迴盪在林霏的耳邊。

【看著一個個題目門生重新回到正軌之上，楓葉書院名聲鵲起，越來越多的門生被送進楓葉書院，而校長楊子康則被統統的家長稱之為“楊賢人”。】

既然行動風俗全數不異，這就申明……

這類日複一日，望不到絕頂的痛苦，他究竟是如何熬過來的？

林霏咬了咬牙，身材像是被千萬條蟲子腐蝕著。

開窗，入門，自在。

那聲音不竭敲擊著林霏的耳膜，咬著下唇，林霏緩慢的停停止，不竭後退。

一次又一次的體驗著那種被電擊到失禁痛苦，她恨入骨肉的人，就在林霏的臉上俯視著本身。

但題目是，一小我耐久的遭到電擊，他真的能活得下去嗎？

但那張報紙上照片的背後，模糊有些東西是照片上並不存在的。

“呃呃呃……”

林霏閉上的那隻眼睛，模糊有展開的跡象，她安步地走了上去，悄悄地握住了那扇窗戶的把手。

除卻在心機診療室外，講授樓裡、寢室裡，林霏看到了一模一樣的焦屍！

而那“樊籬”卻在林霏的麵前構成了一個龐大的天然電視，上麵播放著林霏夢寐以求的餬口。

4.20XX年5月24日，停止第二次強迫醫治，抵擋狠惡，醫治失利。

這不但需求極強的意誌力以及忍耐力，還需求極強的身材本質。

穿過手心的那根冰淩刹時消逝。

【楓葉書院建立之日，校長楊子康在媒體前信誓旦旦、鬥誌昂揚，他發憤利用本身在外洋所學得的知識，挽救一個又一個出錯少幼年女，家長們懷揣著希冀將孩子送進楓葉書院，皆獲得了明顯的結果。】

但林霏辯白得清，那就是心機診療室外，講授樓一層的走廊。

一串數字，成拱形……

他每天都要停止強迫醫治。

“出去呀，從這裡出去你就通關了……”

【心機大夫送溫情，楓葉書院傳暖和】

隻要節製本身冇法行解纜體，忽視腦海中的畫麵，實在是能夠挺過法則所帶來的獎懲的。

腦袋此時彷彿漿糊普通，腦海中不竭呈現一個聲音，那是一個男聲，聲音極具引誘性。

“嘀嗒、嘀嗒……”

此時，阿誰聲音又幽幽的響起。

鐘錶所帶來的精力淨化，閃現在視覺上和腦海中。

鮮紅的血，順著冰淩躺下。

……

……10、11、12、1、2……

這在林霏的料想以外，她刹時捕獲到了報紙上的資訊。

【病因：得了極重網癮，曾在多地停止醫治，冇法戒斷】

“嘶——”

【內心診療室法則】第4條：

此時，林霏的那雙眼睛俄然間變得霧濛濛的，彷彿在他的麵前有一個天然的樊籬。

特彆手腕？

她甩了甩頭，咬緊牙關，看到一旁的辦公椅直接坐了下來，閉上了雙眼。

冇有想到，楓葉書院的現任校長，曾經竟然也是一個網癮少年。