孫老班糾結著另一個題目，“如果隻是近幾天儘力學，也不成能進步這麼快吧？英語是靠堆集的科目。”

“必定有題目。以是我想曉得，小奕在黌舍……阿誰，有走的近的女孩兒嗎？”

趙奕翻了個白眼，伸手拍了下林曉晴的肩膀，“你總問我，我也問你一個。”

孫教員解釋道，“實在我此次來家訪，一個是說說趙奕的學習。學習態度是個題目，另有，他有些科目標根本知識差，有些很簡樸的題都做錯了。”

現在出去事情，如何也有個技術部分經理的程度吧？

劉靜驚奇地聽著。

兩人個追根究底的人，敏捷就各自的疑問說了起來。

趙琳琳聽完坐了歸去。

“進步快當然是好的，主如果進步太快了！”孫老班當真的說了起來，“他的英語考了144分，彆說是在黌舍了，拿到省裡都能排上名！”

【撩妹，目標：林曉晴，學習幣+2。】

講台上，牛蓮花核閱的看過來，大聲嗬叱一句，“都看本身的書，溫馨！”

“要追逐林曉晴！”

話說……

兩人都笑了出來。

數學教員還是是牛蓮花。

趙琳琳目光明滅著，把腦袋湊過來，指著卷子輕荏弱弱的問道，“趙奕，我看你第七題做對了，剛纔教員講了，但我還是有些不明白，你能給我講講嗎？”

趙鎮西和孫老班同時看疇昔。

麵對三個目光披髮‘你就是用心的’的小女生，趙奕淺笑的翹起嘴角，看來今後多用這一招。

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“好-不-好！！！”

“到底是如何學的？如何就俄然進步這麼快！”

【專注形式】對測驗的感化就在於此，能把會的題全都做對，再晉升2、三非常都很輕易。

“俄然成了天賦，我也很煩惱啊！“

孫教員眉頭一皺，反問道，“你思疑他早戀？”

高三年級分出了精英班，但因為高三也有新講義、新知識，淺顯的課還是在本來的課堂。

趙奕被問的很憂?。

最差的預期也能超越六百分，實際上分數還會更高。

坐在三班課堂裡，趙奕當真思慮起學習。

趙奕當真說道，“我想想，這個吧。離地三尺有個洞，硬的出來，軟的出來。打一個食品！”

“進步快，也是題目嗎！”

趙鎮西不曉得甚麼時候返來的，一向聽著兩人的對話，趁著機遇從速插上一句，“冇錯，我就是奇特這一點，我們家小奕……真是，他甚麼時候曉得過學習？”

彆的，他另有對將來出色的目光。

冇等林曉晴說完，趙奕就直接說出了答案。

腦筋急轉彎？

化學教員叫張建華，本來帶的是4、5、六班。

數學，120起步。

等將近睡覺的時候，劉靜和趙鎮西一左一右過來扣問，趙奕有些惱火的說道，“你們彆問了！”

趙鎮西和孫老班對視一眼，細心揣摩著發明劉靜的說法看似牽強，但彷彿是目前獨一說的疇昔的來由？

“要我看，小奕就是開竅了！”說著嘴角都帶上了高傲。

那輕荏弱弱的調子，再加上身材披髮的暗香，實在讓趙奕說不出回絕的話，他剛纔冇有細心做題，但牛蓮花講題的時候，卻聽得非常細心，就耐煩地講了幾句。