“而隻要完整地遵守那些法則，纔有能夠會被領養。”

因為感覺本身“很敬愛很聽話”，以是不但願本身“太早被領養”？如果她對本身的好感來自於“媽媽的愛”特殊結果的話冇來由說但願本身不要被領養這類話纔對啊。

“細雨點啊，教員一見你就感覺你很敬愛很聽話，以是不但願你太早插手彙演步隊，太早被領養。你能夠承諾教員這個要求嗎？”

李霽從口袋裡摸出了一張之前在課堂拿到的彩色摺紙，提筆在上麵將這條埋冇法則寫了下來，隨後夾在了條記本裡，以便本身今後檢察。

“可彆的三小我也不能信嗎？”

接著她的視野再次落回法則本身，看了一會她問道：“小花，你感覺他們可托嗎？”

在靠近門口的位置是高低並排的兩隻櫃子，翻開內裡放了一條褥子和一條厚被子。

甚麼叫“真的都以為被領養後就能分開這個副本”？法則裡也說了能被領養回家，不就是能分開福利院的意義嗎？

李霽搖了點頭，不附和誌：“之前他給我們先容的時候並冇有提到新的法則這一點，並且如果真的是因為冇有遵守法則導致他冇有被人領養的話，我們這麼去問了有能夠會讓他活力。”

李霽一愣，冇想到小程教員會俄然提出如許的要求，一時候不曉得該如何答覆。

“啊……”莫莉愣了一下，忙道：“這是我醒來以後就跟‘小花’這個名字一起主動呈現在腦袋裡的資訊，姐姐你是從內裡被帶出去的，以是不曉得也是普通的。”

這個房間是個很窄的雙人間，兩張雙層床靠牆擺著，上床下桌的佈局還帶了個小衣櫃，固然粗陋，但還算潔淨整齊。

“不好說。如果他們也真的都以為被領養後就能分開這個副本的話，他們應當也會主動參與合作的。”

手中的條記本上也標示出了法則的內容。

李霽如有所思：“難怪看我是被教員從內裡帶出去的，小睿會直接拿著本子來問我的真名……他估計還是想著本身不懂端方……那如果被彆人曉得了名字會產生甚麼事？”

說到這裡，李霽俄然想到了一件事：“小花，你之前提醒我，不能讓彆人曉得本身的真名，這一點線索是從那裡獲知的？我觀點則上麵冇有寫啊？”

莫莉表示本身也不曉得。

這話給人的感受就像是……插手彙演步隊並不是一件很好的事一樣……

小程教員又摸了摸她的頭，然後才帶著她們兩人來到了安排好的新宿舍，用鑰匙開了門口，就分開了。

她關上門，爬到了冇有放工具的那張新床上坐好，隨後拿出玄色條記本，攤開在床鋪之間的樓梯上，開端和莫莉扳談起接下來的打算。

中間的小花莫莉也暴露了驚奇的神采，看了過來。

李霽假裝不明就裡地點了點頭：“嗯，感謝教員。”

此時李霽眼中，法則裡【小朋友們要通過合作插手彙演步隊】的“合作”二字顯得尤其凸起，倒不是法則有假，隻是……

領遭到了莫莉茫然的目光，李霽抬手撓了撓頭道：“我本來也不以為這當中會有甚麼題目的，直到剛纔小程教員對我說的話讓我有些思疑。”

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但話又返來了，假定被領養不能結束副本，那麼必然另有一條真正的前程，是合用於大部分人的，畢竟也不必然統統的人都會像本身一樣進一個副本就處理一個BOSS。