“第二大鼎新，朝廷要求北方各州效仿南邊，發解試要停止兩場測驗，第一場叫縣試，第二場叫州試，甚麼意義呢？淺顯點說，就是減少發解試的參考人數，用縣試來淘汰一部分，這兩場測驗都由州府賣力，縣試定在玄月，州試在十一月，詳細時候很快就會定下來。”

“第三大鼎新就是增加發解試難度，增加公允性，從本年開端，各州發解試改由朝廷出題，由朝廷派翰林學士去各州主考，一樣，第一場縣試也由州府出題，由州府派官員來各縣主考。

數百生員濟濟一堂，連很多上了年紀的鬚生員也趕來聽課，不過大師的心機明顯不在聽課上，大師都體貼本年的發解試，傳聞會有嚴峻鼎新，郭大儒明天極有能夠會流露一點本年發解試的鼎新內容。

“現在去還來得及嗎？”李延慶急問道。

彆的，我再奉告大師一個很讓民氣焦的動靜，從本年恩科開端，朝廷將拔除明法科和詩詞科，將這兩科的內容併入進士科中，以是本年的發解試就要增加詩考和刑律，我感覺這纔是本年最大的難點，隻剩下五個月了，冇體例，大師都冒死儘力吧！”

文思堂是縣學最首要的講堂，普通隻要大儒級彆的傳授纔有資格登上講壇，明天是州學首席傳授郭百頌來湯陰講學。

郭百頌見大師情感衝動，便擺擺手道：“重頭戲在前麵，如果還想聽，就請溫馨下來。”

大堂內頓時靜了下來，郭百頌看了一眼世人，這纔開端講第三大鼎新。

統統的生員都急得要頓腳罵娘了。

李延慶便將馬匹托給嶽飛，跟著張顯倉促向文思堂奔去。

“但願時候還來得及，老李，你要教教我如何寫詩啊！”

郭百頌雖年過七旬，白髮蒼蒼，但精力很足，聲音宏亮，他講課妙趣橫生，不時引來生員們一片笑聲。

統統生員的耳朵都豎了起來，大堂裡鴉雀無聲，大師都摒住呼吸，唯恐聽漏一句話便誤了出息。

李延慶心中也一陣發慌，五年來他把三經新義背滾瓜爛熟，卻從未做過一首詩，現在竟然要考詩了，臨時抱佛腳也來不及啊！

張顯心中非常煩惱，他就是因為科舉不考詩，以是他把寫詩放棄了，連寫詩的專業愛好都冇有，冇想到發解試竟然也要考寫詩了，還要考刑律，他也從未看過，這下如何辦？

群情聲壓過了郭百頌的聲音，郭百頌乾脆停止說話，讓大師縱情群情，他此次並不是來湯陰講課，而是下來給各縣敲警鐘，提早把發解試鼎新的動靜奉告大師。

這天下午，李延慶練習剛結束，便見張顯滿臉焦心腸站在校場邊向他揮手，李延慶快步走了上去，笑道：“有甚麼事？”

大堂內頓時一片嘩然，統統生員都驚呆了，自從王安石變法後，進士科就拔除了詩考，幾十年冇有考過詩，統統人都在冒死研讀三經新義，詩根基上荒廢了，現在又要重新考，如何拾得起來？

李延慶心中苦笑一聲，他本身都不曉得該找誰教他寫詩。

郭百頌年齡已高，講課時候不長，隻講了半個時候便結束了，上麵是答疑時候，遵還是例，他會答覆三到四個題目，大師都想曉得的內容就會在這個時候呈現。

郭百頌已經講完課歸去歇息了，但兩百多名生員還遲遲不肯拜彆，這時，有人大喊一聲，“我們去給教諭說說吧！”