“我錯了。”

“郭師兄……”章越突而再度開口。

章越一把拔下頑童褲子：“看來常日這事你也冇乾，我還等甚麼？先用指頭彈了再說。”

“你敢……等老子長大必然用指頭插鼻孔。”

“我是說，郭師兄固然講。”

郭學究見章越再度違揹他的意義，不等孝經背誦完即先行看書，仍然暖和隧道：“學習之功在於積絲成寸，積寸成尺，尺寸不已，遂成為匹。既不成懶惰，也不成貪多了嚼不爛。”

一名近二十歲的青年走進了，兩個孺子看了對方一眼，倉猝跑開直奔茅舍而去。

“此乃汝自言之……從第一章‘仲尼居，曾子侍’背起！”郭學究脾氣再好，也有些動氣了。

“以你的資質才賦，或許考進士科有些難，但去考諸科定可榜上馳名。當然你須痛下苦功，切不成三天捕魚兩天撒網。冇有一個勤字，再好的資質才賦也會被藏匿，就如我那師兄般泯然於眾。”

章越又道：“比方當今士風以割股侍親為常事，乃至於流行一時，士不割股視作不孝，勉強為之這又豈是正心誠意之道。”

“好！”

“本來如此。”章越似明白了甚麼，郭學究對門生不肯說重話，是不是是以？

而郭學究見回到己屋，將孝經借給章越。

這就是宋人治學的前後挨次了。不過北宋還冇有四書的觀點。

孝經的疏義是由唐玄宗親身作注的，讀書人都讀這一版。

一旁的郭林也看不疇昔了道：“章師弟，在你還未背誦下《孝經》前，不成借書來讀。”

章越見書是非常保重地用綢布包好的，邊頁未曾有半點折角。郭學究臨走幾次叮嚀：“筆墨紙張冊本，切切珍惜。”

郭學究欣然地點頭道：“若再好學些就好了。”

“甚麼？”郭學究，郭林都是驚奇。

一旁郭林頻使眼色。

“那如何纔是修身的底子呢？莫非去佛老，玄學中去尋？”郭學究反問道。

郭林怕章越活力，趕緊道：“章兄，孝經我足足背了三日，你卻隻背了一日，實在是很短長，強我十倍了也不止。本日我看出你背下孝經的時候，爹爹口中不說，但心底也是極歡樂的。”

這豆腐必須去離村塾去村中買，而學究渾家烹調有一手，黃鱔肉裡還放了些紅糟。

郭林聽了點點頭道：“是有一人，兩年前走了。”

郭學究教章越《孝經》時，郭林就坐在一旁。用郭林的話說，本身能夠隨時把握講授進度。

這回輪到章越吃了一驚，本身如此作死摸索底線？還是冇令學究變臉。

中才背下兩千餘字的孝經要六日。下纔要十二日，即便如郭林如許的‘上才’，也用了三日。

“那塊頂餓的石頭今晚借我一用，行不？”

章越道：“先生，昨日郭林教我後，我已在夢裡讀了百遍了！”

”禮記大學篇，欲齊家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。以是讀書人當以正心誠意格物致知為性命底子。”

但見章越一言不發地聽後，向郭學究又道：“多謝先生講授，門生請先生賜書，一麵讀一麵習字。”

麵對一臉當真的郭林，章越點了點頭道：“我信。”

章越瞥見郭學究的嘴唇一抖。

章越捧著書放在杉木桌上，俄然想起了一件事。

“隻要不是MMP都能夠講。”