重在古文經學的隻訓詁，不章句。溯本求源回到經義上，尋求訓詁的工夫。以是九經科隻考貼經和墨義，相稱於要求背誦和解釋經義，不答應對經義有任何闡發。

比如明清科舉八股文就是章句之學。

章越點點頭道：“師妹不消客氣，明日如有不曉得，再來問吧！”

“先賒著吧！”

章越看向郭林心道，你當舔狗，還要拖我一起？

“另有一事，師弟……今後每晚可否不尿我床頭的土盆了？可否多挪幾步？”

郭學究道：“也不消太急，你抄經之時，在心底要朗讀一遍，邊抄邊讀有了這先入為主的工夫，他日誦經方可事半功倍。若到了三日期限，他又實在太倉猝，可讓師兄助你謄寫。不過最好還是脫手本身抄。自家事自家畢，天下之事唯學業一項不成假手於人啊！”

籬笆牆邊土狗懶洋洋地趴在樹蔭下吐著舌頭。

也就是前人註釋都不對，我纔是精確的。

“家裡哪有錢？”

“走吧，彆看了。”

“能通訓詁一道，將來讀九經亦可無師自通。讀書一道並無一步登天之說，而在日積月累，水到天然渠成。”

“窮措大，休想！”渾家的河東獅吼直入郭學究耳裡。

程度差的隻能照搬前人註釋，達者便可教前人是如何來註釋經義，最短長則是‘以我為標準’。

郭學究忙道：“不焦急半晌，冇看到他們師兄弟正參議學問嗎？”

而對經義的訓詁。而訓詁之學在漢朝時這是儒生能夠專研一輩子的學問。

五代時蜀主孟昶石刻“十一經”，把“十二經”中的《孝經》和《爾雅》去掉，而代之以《孟子》。

但見郭林手捧的《易經》，《爾雅》站著與章越講授本身讀此二經的心得，章越坐在椅上專注當真地聽著。

考官從四書五經隨便拿出一句話來，比如‘三人行，必有我師’這句話，考生要仿賢人語氣立言，將這句話以破題至束股八個段落寫一篇文章。而考生寫八股文參考的就是以朱子之作《四書章句集註》。

郭學究忙上前攔住道：“何為麼？”

所謂拿人手短，吃人嘴短。

章越俄然想起上一世剛畢業時，剛進單位向老員工就教，他們有的理有的不睬。

郭學究給了章越一本《爾雅》後，又給了他一本《易經》。章越見此嚇了一跳，郭學究竟然一次借到了兩本書？這未免也太短長了吧。

但章越轉念一想，現在大師還是同窗，本身是不是搞得有點龐大了？幼年時同窗之間，那樣貴重的乾係，不也正在這裡嗎？

這時候郭學究的渾家走了過來。

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章越施禮道：“是，先生，門生必然在三天內抄完。”

苗三娘與家仆一併回家。

章越不由生出希冀來，郭學究會教本身何經呢？

章越看郭林一臉苦衷重重的模樣，想了想道：“師兄有甚麼事，你就和我直言吧！”

郭學究道：“《易》為五經之首，這本易經是我至縣學求借來的，學正隻肯歸還三日，你抄完了我再還歸去！這本《爾雅》倒是我的收藏，若無人借走，你可緩緩讀之。”

但宋朝經學卻不是如此。

“師兄真冇有事嗎？“

他向郭林一揖道：“師兄經驗的是，三郎錯了！”